2、相信孩子能行
孩子學(xué)到書本上的知識(shí)只是理論上的,要想孩子真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,父母一定要相信孩子能行,只有父母相信自己的孩子是天才,孩子才能真正地成為天才。
實(shí)踐的過程是對(duì)孩子綜合能力的檢驗(yàn),孩子在實(shí)踐中才會(huì)真正地發(fā)現(xiàn)和了解自己。孩子對(duì)自己沒有信心,就不敢嘗試或害怕失敗,父母不要對(duì)此冷嘲熱諷,而是要鼓勵(lì)和支持孩子,讓孩子肯定自己的能力。在父母的信任和鼓勵(lì)下,孩子的素質(zhì)會(huì)不斷提高。因此,要想培養(yǎng)出知識(shí)和能力兼?zhèn)涞暮⒆?,父母就要給孩子充分的信任,相信孩子能行。
海明威是美國(guó)著名的小說家,他父親的教育方法似乎更有獨(dú)到之處。他對(duì)小海明威的教育既嚴(yán)格又靈活,他會(huì)隨時(shí)根據(jù)具體情況而改變教育的方式方法。他認(rèn)為,事事依賴別人,會(huì)窒息孩子的才能,不能使其有所作為。
于是,在小海明威4歲的時(shí)候,父親嚴(yán)肅地對(duì)他說:“孩子,別老是跟著我,自己玩去吧!”說著,就給小海明威一根魚竿,鼓勵(lì)他說:“你能行,自己去吧。”后來,父親又給他一枝獵槍。小海明威在父親的指點(diǎn)和鼓勵(lì)之下,很快就迷上了釣魚、打獵和探險(xiǎn)。
最終,在爸爸的信任下,海明威健康長(zhǎng)大,并將自己的知識(shí)運(yùn)用到了小說創(chuàng)作中,在豐富的人生體驗(yàn)的幫助下,他完成了多部杰出的作品。
孩子在自己動(dòng)手實(shí)踐的過程中,會(huì)培養(yǎng)出獨(dú)立精神和勇于創(chuàng)新的意識(shí)。父母把信任傳達(dá)給孩子,孩子就會(huì)樹立“我能行”的心態(tài),并在實(shí)踐中不斷印證這種感覺,最終干成一番大事業(yè)。
孩子學(xué)習(xí)書本知識(shí)的最終目的是用在現(xiàn)實(shí)生活中,成為自己立足于社會(huì)的基礎(chǔ)和資本。所以,空有知識(shí)是不夠的,還要學(xué)會(huì)將知識(shí)具體為實(shí)際可操作的實(shí)踐。這樣才是學(xué)習(xí)的真正目的。孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不夠客觀和準(zhǔn)確,需要從父母那里獲得對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)。
因此,父母的態(tài)度對(duì)于孩子來說就顯得格外關(guān)鍵。當(dāng)孩子信心不足時(shí),父母不要吝嗇自己的信任,告訴孩子:“你能行。”