朋友家的小寶常被小區(qū)里家長投訴，主要就是小寶常常會因?yàn)槿思也唤o他玩具玩而急的去搶，或是跟人玩時候把人給抓傷了，有時候還會因?yàn)槿思也桓妫思疑鷼庖蛉?hellip;…
因?yàn)檫@樣，朋友家的小寶被家長們貼上了“愛攻擊性”的標(biāo)簽，很多家長自然是為了保護(hù)自家的孩子，都叮囑寶寶們不要跟他玩?？粗鴥鹤友壑邢敫送娴目释?，作為家長當(dāng)然心疼，但是孩子喜歡打人的情況確實(shí)存在。
孩子的“攻擊性”行為讓閨蜜很煩擾，擔(dān)心孩子一直這樣，會變成習(xí)慣性暴力，到時候會被人孤立。而且她覺得孩子這種行為必須要制止，當(dāng)有家長投訴，閨蜜就會對孩子進(jìn)行懲罰，例如不讓孩子出去玩，看到孩子要打人，就打他手或屁股等，但是孩子行為并沒有大的改進(jìn)。
其實(shí)，每個孩子都有攻擊性，攻擊性是人的一種本性，攻擊性是一種生命力象征。對于孩子的攻擊性，我們首先要搞懂的是每個孩子有多強(qiáng)的攻擊性。
一、孩子的攻擊性有多強(qiáng)？
其實(shí)當(dāng)每個嬰兒出生時候，就都具有攻擊性。你看他會抓人，他會打人，不高興，小拳頭就揮到媽媽臉上，他會咬人。吃奶時被孩子咬地疼痛感，很多媽媽應(yīng)該都記得，他會哭會鬧，十八般武藝樣樣都會，這些都是孩子攻擊性的表達(dá)，也是他們生存下來的必備能力，不同階段他們有不同的”關(guān)鍵性需求“。
孩子在2-3歲時候，這是孩子成長過程中的第一個反抗期。這個時期孩子擁有朦朧的“物品歸屬權(quán)”、“這事我做主”、“這是我的地盤”，孩子很多行為都是為了爭取權(quán)益，表達(dá)自己的需求。而這個時期我們看到孩子之間小矛盾，大多數(shù)都是因?yàn)閾屚婢叩葐栴}。
孩子在4-5歲時候，進(jìn)入“戰(zhàn)斗期”。他們好斗，攻擊性較強(qiáng)，加上孩子語言發(fā)展還沒充分，孩子之間相處就容易產(chǎn)生糾紛。但他們的攻擊性，好斗的力量，特別是男孩子，卻關(guān)乎孩子未來的競爭力，所以需要家長和老師給予孩子正確引導(dǎo)和鼓勵教育。
而對于孩子的攻擊性，在他的成長過程中會慢慢進(jìn)行自我修正。而這其中家長和老師幫助，就非常重要。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，關(guān)于攻擊程度比較重的孩子也占4%-8%，這就意味著大部分孩子攻擊性是可以改善，也是正常的。
再說沒有任何一個孩子會天生任意去亂攻擊。父母、老師面對孩子的攻擊性，我們首先要做的是去了解情況，學(xué)會觀察，找到孩子攻擊行為的原因。
二、為什么孩子容易攻擊人？
1.孩子自身方面是否有短板
首先，要看自家的孩子，是不是有沖動的個性，很容易腦子一熱，不去思考就先動手了。還有的孩子我們經(jīng)?？此宪f下跳，跟小猴子一樣，這樣孩子有時候就喜歡去逗弄別人，惹大家不開心以此為樂。還有的小孩我們發(fā)現(xiàn)他的協(xié)調(diào)性，控制力方面比較笨拙，很容易撞到人，踩到人，有時候跟小朋友玩，經(jīng)常把大家搭建的玩具給弄散了，于是被大家嫌棄，不愛跟他玩。還有很大部分的小朋友是語言發(fā)展有限，不能準(zhǔn)確描述自己的感受，動作又比語言更快。
2.孩子不懂人際社交
攻擊是孩子探索現(xiàn)實(shí)世界，表達(dá)親密的一個表現(xiàn)。我家浩爺小時候喜歡誰，語言表達(dá)不清，就喜歡是用自己的肢體語言去表達(dá)，例如喜歡上去抱著人家，去抓著人家。那么在親密接觸過程中，有時候就會出現(xiàn)摩擦，這樣孩子就容易被批評，人家就不愿意跟他玩。
浩爺有一段時間就非常叛逆，人家越不愛跟他玩，他越要在后面纏著人家要跟人玩。后來跟浩爺溝通后，他哭著跟媽媽說，我不是要抓他們，抱他們，我是想跟他們玩，為什么他們不愛跟我玩。后來，我給浩爺找了如何與小朋友正確交往的視頻和繪本，慢慢引導(dǎo)孩子如何與人交往，表達(dá)需求，慢慢孩子在交往摸索中成長起來。
3.父母的影響，想要獲得父母的關(guān)注
有個小朋友，是游樂場的常客，因?yàn)榻?jīng)常在游樂場里欺負(fù)小朋友，亂丟玩具，經(jīng)常被家長或工作人員投訴。我觀察到：只有這個時候那個埋頭玩手機(jī)的媽媽，才會去留意她，訓(xùn)斥孩子，然后陪孩子玩一下，接著又回到位置上看手機(jī)，而這樣的情況會發(fā)生很多次。
在孩子的世界，他們是很單純的，你就是孩子最好的玩具，親密的親子關(guān)系需要一種情感引導(dǎo)，而孩子的攻擊性表達(dá)也是一種情感表達(dá)。作為父母我們是孩子人生起步的引導(dǎo)師，我們要積極與孩子建立情感連接，讓孩子在愛中克服自身困難，在愛中學(xué)會與人交往。
三、如何正確回應(yīng)孩子的攻擊性
我們也說過攻擊性是人天生的，面對孩子的攻擊性，有的家長一味指責(zé)、批評，但長期壓抑孩子的攻擊性，對孩子也是不利的，會讓人有自卑，自我傷害，甚至犯罪。
最近，在網(wǎng)絡(luò)上流傳著很多校園霸凌的事件，例如江西一公園一個未成年女孩被群毆，這就是孩子攻擊性沒有受到約束的表現(xiàn)。長此以往，等待孩子就只有是法律。面對孩子的攻擊性我們該如何引導(dǎo)管理呢？
1.以游戲方式介入，幫助孩子控制沖動
家長可以讓孩子做一些富有節(jié)奏的動作，例如跳躍，奔跑，大聲喊叫，家長在其中根據(jù)情況控制節(jié)奏。還要給孩子動的機(jī)會，讓孩子多參加跳舞，騎自行車，跑步等活動，讓孩子釋放多余的精力，感受到放松，學(xué)會對自我進(jìn)行管理。另一方面，家長也可以經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，例如枕頭大戰(zhàn)，讓孩子在父母的愛中學(xué)會成長。
2.家長有意識引導(dǎo)孩子參與競爭
隨著男孩的年齡增長，純粹的肢體斗爭，對他們來說并不足以讓他們體現(xiàn)自己內(nèi)在的力量。其實(shí)每個孩子內(nèi)心都是渴望著包含有策略，冒險，熱情，和成就的競爭，這就是為什么網(wǎng)游等游戲，會如此讓孩子入迷，所以，父母可以在日常生活和游戲中，有意識的啟發(fā)孩子這個部分的能力。
3.及時給孩子反饋與關(guān)注
每個孩子都渴望父母關(guān)注，作為父母我們要及時跟孩子溝通，對孩子成長過程中的錯誤給予引導(dǎo)和幫助，讓孩子學(xué)會建立一個明確的清晰世界從“戰(zhàn)斗”到策略轉(zhuǎn)化。
每個人從誕生來的那一刻起就具備了攻擊性，攻擊性伴隨著我們一生。攻擊性是一種生命的象征，攻擊性需要管理，但不是壓抑，作為父母，我們要作孩子的表率，活出攻擊性，學(xué)會管理攻擊性。真正的攻擊性，是敢于發(fā)聲，表達(dá)自我需求，懂得學(xué)會拒絕，擁有無限創(chuàng)造力，打破墨守成規(guī)。
另外，父母用什么視角看待孩子的攻擊性，用什么方式對待孩子的攻擊性，將對孩子一生有著重要的影響。愿每一個父母與孩子的攻擊性和諧相處，學(xué)會做自己，變成一個人格強(qiáng)大的人。
