《為何家會傷人》的作者武志紅在書中提出：愛只會導(dǎo)致好的結(jié)果，而不會導(dǎo)致傷害，導(dǎo)致傷害的一定不是愛。
而現(xiàn)實中有多少家長正以愛之名，用語言暴力甚至毒語言帶給孩子巨大的傷害。
《少年說》中的王紫曄，站在銀幕前，將對媽媽的不滿說了出來。
她說有次自己數(shù)學(xué)考了50分，看著試卷，腦海里面閃現(xiàn)出媽媽咆哮的場景，內(nèi)心充滿了恐懼和無助。
果然，沒一會兒，媽媽的電話來了，帶著咆哮、諷刺，像電鉆一樣鉆進(jìn)王紫曄的耳朵：“你真是個人才，竟然考成這個鬼樣子。你這個智商真是一點都不隨我。”
王紫曄模仿媽媽的樣子，引起臺下哄笑聲，和王紫曄的表情及內(nèi)心的痛苦形成鮮明的對比。
或許就像王紫曄的媽媽說的那樣，“她只是在描述一個事實”，可她不知道，語言暴力不但傷害孩子的心，還會對孩子的大腦帶來難以想象的傷害，對孩子未來發(fā)展造成終身不可彌補(bǔ)的影響。
一、經(jīng)常性責(zé)罵孩子，影響孩子腦力發(fā)育
哈佛醫(yī)學(xué)院精神學(xué)的馬丁泰徹副教授，帶領(lǐng)團(tuán)隊對幾個長期被父母語言暴力的小孩，進(jìn)行長達(dá)十幾年的跟蹤和研究后發(fā)現(xiàn)，被觀察者們的智力和語言能力，都沒有辦法達(dá)到正常的水平。
當(dāng)父母經(jīng)常對孩子責(zé)罵的時候，會提高其體內(nèi)的應(yīng)激激素水平，導(dǎo)致大腦結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，然后也會導(dǎo)致海馬體變小，進(jìn)而影響記憶，這些將對孩子的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展帶來巨大的的影響。
?二、為何父母會對孩子進(jìn)行語言暴力
著名的治愈系繪本畫家?guī)酌渍f：“小孩寧愿被仙人掌刺傷，也不愿聽見大人對他的冷嘲熱諷。”
那么，為何有些父母會對孩子進(jìn)行語言暴力？
受自身原生家庭養(yǎng)育方式的影響。他們小時候也是在這樣的環(huán)境氛圍下成長，現(xiàn)在也不自覺地將這種方式用在了孩子身上。
對自身情緒的調(diào)節(jié)能力欠缺。這類父母習(xí)慣于將自己生活、工作中壓力發(fā)泄在孩子身上，讓孩子成為他們的出氣筒。
三、除了責(zé)罵，父母如何陪伴孩子更加健康成長
1. 保持終身學(xué)習(xí)成長，做長期養(yǎng)育者
父母保持終身學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)對孩子成長發(fā)展有更多更全面的了解，對于孩子不同階段的偏差行為更加具有包容性。
做一個立足于長期養(yǎng)育主義者，不為孩子一點偏差行為芝麻小事而大動肝火。
2.對孩子懷有平常心，持有合理期待值
在學(xué)生階段被父母責(zé)罵的孩子，大多數(shù)和學(xué)習(xí)成績有關(guān)。
如果孩子是80分水平，考80分是常態(tài)，考85分應(yīng)該為孩子感到高興，考75分和孩子一起找原因，分析和改進(jìn)，而不是孩子只有80分的水平，你卻要求他必須考98分，這就是不合理期待值。
3.給孩子的成長，提供理解和接納的空間
我們常常對孩子的成長抱有完美主義情懷，希望孩子每一步路都走得又快又又穩(wěn)又好，甚至超越同齡人。
還記得孩子剛開始學(xué)走路的時候，經(jīng)常是走一步摔倒好幾次。孩子從學(xué)會走路到跑得飛快，這過程不知道摔倒過多少次。那個時候我們看著孩子摔倒再爬起，眼中盡是愛意和滿滿的鼓勵。
隨著孩子長大，我們對孩子的成長要求越來越高，也壓縮了孩子試錯的成長空間。忘記了成長的過程就是一個不斷試錯和體驗過程，需要不斷地行動，修正，再行動的循環(huán)過程。
孩子的成長是一場慢跑，而不是短跑，需要我們用更多的方式去陪伴孩子更好成長。
寫在最后
“語言暴力將真正成為一種謀殺武器。”心理學(xué)家武志紅說。
愿我們家長意識到簡單粗暴責(zé)罵孩子帶來的危害，使用真正讓孩子感覺到愛的方式，陪伴孩子身心健康，有能力地成長。
在孩子犯錯的時候，給孩子一個擁抱！
在孩子成績差的時候，給孩子一個鼓勵！
在孩子需要的時候，給孩子一個愛的陪伴！
我們需要具儲備一千種方法來養(yǎng)育和陪伴一個孩子的成長。
孩子是我們的天使，愿每一個父母也是孩子們的天使。
