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小學3年級是個坎,4年級是道彎,熬不過去毀6年,家長一定要警惕

出處:@禾禾媽愛學習日期:2024-08-22 03:07:08編輯:網(wǎng)絡收集

自從禾禾上了小學,尤其是現(xiàn)在上了小學三年級,年前第一次期末考試成績出來后,這半個多月的時間內(nèi)。

總能聽到身邊一些家長發(fā)出同一個疑問,那就是:為什么孩子在一二年級的時候都能考滿分,最差也能考90多分,但是現(xiàn)在卻只能考80多分,甚至不及格?

教育界流傳的”一二年級不相上下,三四年級兩極分化,五六年級天上地下“現(xiàn)象,難道是真的?

導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的真實原因是什么?今天禾禾媽就根據(jù)自己的教育經(jīng)驗,以及通過其他權(quán)威途徑獲得的信息,整理出來分享給各位小學一年級到四年級孩子的家長。

希望可以幫助各位家長,以全面、開放的眼光來看待孩子的成績,在孩子的學習過程中,給予其提供正確的引導和幫助!

01為什么一二年級的孩子成績不相上下?

1)有老本

現(xiàn)在的家長,都怕孩子輸在起跑線上,所以孩子在幼兒園,甚至還沒上幼兒園,就開始給孩子灌輸小學一二年級的知識了,比如認識基礎(chǔ)的漢字和簡單的算術(shù)。

幼兒園3年,甚至更長時間的提前學習,為孩子們提前存了一筆”老本“。所以,當這些孩子們上小學一二年級時,就可以依靠這筆“老本”來取得好成績。

比如,我閨蜜的女兒佳佳,就是一個經(jīng)典的例子,小學一二年級,雖然不能考取雙百,但也都在90分以上。但三年級上學期期末考試,數(shù)學就沒考及格。

古人說:“授人以魚,不如授人以漁。”意思是給別人一條魚,不如教給他捕魚的方法。同樣,我們也不能只給孩子“魚”,更要教給他們“捕魚”的方法,也就是學習方法和態(tài)度。

這樣,他們才能在未來的學習中不斷進步,取得更好的成績。

2)過于重視分數(shù)

很多家長,在孩子一二年級的時候,過于重視分數(shù)和成績,平時都會花費精力和時間,關(guān)注孩子的作業(yè)是否完成,考試是否得了滿分,所以,成績一般都不會差。

比如,我們樓上的鄰居,平時工作比較忙,無暇顧及孩子,所以女兒剛上小學一年級,就給報了輔導班,結(jié)果孩子前兩年的成績確實不錯,但到了小學三年級卻出現(xiàn)了下滑的現(xiàn)象。

3)學習內(nèi)容相對簡單

家里有三四年級的學生的家長,只要認真觀察孩子的課本以及考試試卷就會發(fā)現(xiàn)。

小學一二年級,無論是課本需要掌握的知識量,還是學習內(nèi)容,考試難度,都較三四年級少得多,也簡單的多。

多數(shù)孩子只要稍微用心學習、多做幾道題,考試幾乎都可以考90分以上,甚至滿分。

02:如何讓孩子成為兩極分化后的”天上“?

”小學三年級是道坎,四年級是道彎“的道理,其實很多小學三四年級的家長都知道,也都擔心孩子會在三四年級兩極分化后,成為五六年級的地下。

然而,作為父母,我們該做些什么才能幫助小學三四年級的孩子,邁過去這個坎,跨過去這道彎,成為五六年級兩極分化后的”天上“,而非“地下”呢?

1)學習興趣是基礎(chǔ)

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”

意思就是對于學習,了解怎么學習的人(知之者),不如喜愛學習的人(好之者);喜愛學習的人,又不如以學習為樂的人(樂之者)。

“樂之者”是真正喜歡學習的人,他們不僅喜歡學習,更是將學習視為一種享受,一種樂趣。他們能夠在學習的過程中感受到快樂,將學習視為一種生活的方式和態(tài)度。

這種學習態(tài)度使他們,能夠在學習的過程中獲得真正的快樂和滿足,也能夠在學習中取得更好的成績和進步。

因此,作為家長,我們想讓孩子在未來的學習中,持續(xù)取得優(yōu)異的成績,就必須提高孩子學習的內(nèi)在積極性,培養(yǎng)孩子的學習興趣,讓孩子真正愛上學習。

2)培養(yǎng)孩子的各項能力和習慣

聰明的家長在孩子一二年級時,不僅關(guān)注孩子的學習成績,更重視培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和各項能力。因為他們深知,習慣和能力是孩子未來學習和發(fā)展的重要基石。

正如著名教育家葉圣陶先生所說:“教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習慣。”

培養(yǎng)孩子良好的學習習慣以及各項能力,不僅能夠幫助孩子更好地適應學校生活,也能為他們未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

比如,早睡早起、按時預習復習、認真聽課、專注學習、積極思考等習慣,閱讀理解能力、邏輯思維、學習能力等各項基本能力。

3)廣泛閱讀

教育家蘇霍姆林斯基曾說“讓孩子變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀”

教育科研工作者、小學語文教材總主編溫儒敏教授認為:語文不僅僅是一門學科,更是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。他強調(diào)語文學科的重要性,認為通過語文學習可以培養(yǎng)學生的思維能力、審美情趣、人文素養(yǎng)等多方面的能力。

小學6年,語文是關(guān)鍵,語文作為基礎(chǔ)性學科,內(nèi)容包羅萬象,語文成績的高低,也影響著其它學科的成績,是各學科中最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的學科。

溫儒敏教授認為通過閱讀可以擴大學生的知識面,提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。閱讀是學習語文的基礎(chǔ),也是關(guān)鍵!

喜歡閱讀的孩子在聽、說、讀、寫方面的能力,相較不愛閱讀的孩子要高得多,就算三年級語文科目難度及學習范圍有所增加,孩子也能輕松應對。

俗話說萬丈高樓平地起,小學是高樓的地基,決定著孩子未來的“學習大廈”能蓋多高!

萬事開頭難,孩子剛步入小學,初為家長,父母難免不知所措,不講策略,沒有方法,努力錯方向,白費精力,白花時間,甚至還可能產(chǎn)生負面效果。

所以,為人父母,家有中小學生,我們必須做好充分的準備,平時多抽點時間學習些優(yōu)質(zhì)的家庭教育知識,提升下自己,只有這樣才能確保自己在引導孩子成長的過程中,始終保持正確的方向。

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