家有涂鴉期的娃，家長普遍都頭疼不已，因為家里所有的墻，幾乎無一幸免！
多少孩子的童年，是一面享受著在家里涂鴉的快樂，一面頭頂著父母的責罵聲成長的。然而如今新時代的家長，對于孩子涂鴉這件事，似乎變得越發(fā)包容起來。
江西南昌曾有位媽媽，因發(fā)了一個自家娃涂鴉墻的視頻而被百萬網(wǎng)友盛贊！視頻中滿面墻皆是孩子涂鴉的痕跡，可媽媽不僅沒有阻止，反而十分支持，并表示：那是孩子的童年，隨他去吧！
然而最讓人驚艷的是，這孩子的涂鴉當真可以稱得上杰作！沒有一根多余的線條，放眼看去，簡直就是一幅充滿天馬行空想象力的秘密花園！
我們熟知的大明星孫儷家倆寶貝，也很喜歡在墻上涂鴉。剛開始，孫麗也曾試圖阻止孩子，但鄧超說：孩子在創(chuàng)作不能影響他們，墻花了可以重新刷，但不能為了干凈就扼殺孩子的創(chuàng)造力！
所以當你面對自家孩子滿屋子涂鴉時，是持什么態(tài)度呢？是不是也跟我一樣，在心里默念：親生的，親生的，我不生氣，不能扼殺他們的創(chuàng)造力……但實在太丑了有木有？！
話說，孩子畫得再丑，也不嫌棄，更不能責罵，因為科學(xué)研究表明：喜歡涂鴉的孩子，智商比普通孩子高出至少5%。
英國心理學(xué)家托尼.布贊曾表示：嬰兒從出生那一刻，就已經(jīng)才華橫溢了！或許你眼中的孩子是在亂涂亂畫，但其實他正在施展自己的才華呢！
寶寶涂鴉時，家長切記避開3個雷區(qū)
那么寶寶在涂鴉時，家長該做什么呢？除了給予孩子足夠的創(chuàng)作空間以外，還需適當加以引導(dǎo)，但引導(dǎo)過程中，注意避開3個雷區(qū)！
1、教孩子怎么畫
記得有一次，我家孩子在本子上涂鴉時，寶爸在旁邊瞥了一眼，突然說：兒子，你這畫的啥呀？太陽怎么是藍色的？房子怎么這樣歪斜？你真是笑死我了……來來，我教你怎么畫！
我瞪了寶爸一眼，把他趕去做家務(wù)，然后笑著對孩子說：“沒事兒寶貝，你畫得很好，你怎么想的就怎么畫，媽媽覺得你的畫很有創(chuàng)意哦！”
2、幫孩子畫
不少急性子家長，看到孩子畫線總不直，畫圈總不圓，顏色總涂出界……半天總都不出個所以然來，于是“強迫癥”犯了，忍不住要給孩子“代筆”。
畫個框架或上個底色，這樣孩子畫起來順手，自己看著也順眼多了！當然，也有些孩子覺得自己畫不好，非要家長幫忙。但這樣做，最終會限制孩子的想象，更失去許多動手實踐的機會。
3、別妄自評價孩子畫得像不像
當孩子完成自己的一幅作品，興沖沖拿給你看，卻被“不解風情”的你如是評價：
寶貝，你這畫的是啥？媽媽嗎？一點也不像呀，而且怎么只有臉沒身體，還有胳膊和腿呢？要不你重新再畫一張？媽媽覺得你能畫得更好……
殊不知，你下意識的話語，會讓孩子很受傷。畢竟，在孩子理解世界的方式與成人不一樣，他所畫線條雖不優(yōu)美，反映的卻是內(nèi)心最真實的模樣，所以請讓他自由創(chuàng)作吧！
對于孩子的涂鴉，我們盡量少干預(yù)，少評價，多傾聽，多鼓勵！ 其實我們不必太關(guān)注孩子畫得像不像，而是要讀懂孩子想通過涂鴉來表達什么，繼而了解他內(nèi)心的想法，僅此而已。
對孩子藝術(shù)啟蒙，家長盡量做好4件事
對于寶寶涂鴉，我們最需要做的是做好藝術(shù)啟蒙，而不是教他畫畫的技巧。那該怎么做呢？記住以下4點即可：
① 了解孩子繪畫能力的發(fā)展規(guī)律并正確引導(dǎo)
涂鴉期（1.5-4歲）：最開始寶寶只無意識地亂涂亂畫，但隨著時間推移，他們筆下的涂鴉變得規(guī)律和有意義起來，從點到線再到封閉的圈，說明他慢慢開始能控制筆觸的方向和力度啦。
象征期（4-5歲）：寶寶開始用線條或圖形表達自己的想法。畫中出現(xiàn)一些有象征意義的圖形，比如圓形太陽，豎狀小樹等。而且他開始嘗試給作品涂色，雖不符合現(xiàn)實，但充滿童真和創(chuàng)意！
圖示期（5-6歲）：孩子的畫開始變得更復(fù)雜和具體，出現(xiàn)更多的細節(jié)和特征，并且具有一定的邏輯性和連貫性。所以這時候，他也能通過繪畫來描述一些故事或場景了呢。
寫實期（6歲+）：6歲+的孩子，開始追求繪畫的準確性和真實性。此時，他更關(guān)注作品的細節(jié)與色彩問題等，并嘗試運用一些相對復(fù)雜的繪畫技巧和材料來表達自己的想象與感受。
② 為孩子選擇豐富且安全的涂鴉工具
給孩子選擇一套安全且趁手的涂鴉工具。畫筆最好是水溶性的，這樣即便不小心畫在衣服上，也能洗得掉。還有其它繪畫材料，包括不限于：蠟筆、顏料、毛筆、馬克筆、滾刷等。
畫紙的選擇上，除了墻和白紙，還可以將廢舊的掛歷紙、宣紙、報紙等利用起來，也可以用紙盤、不用的箱盒、舊衣服等上面作畫哦。
③ 給孩子提供一個自由涂鴉的空間
如果你實在不希望孩子把家里涂鴉得到處都是，那么就得給他提供一個可以肆意涂鴉的空間吧。比如，一面可擦洗的涂鴉墻，或一塊足夠大的涂鴉白板。
給孩子劃出一小片自由涂鴉的小天地，孩子就再也不用擔心弄臟而被家長責怪。這樣不僅孩子能安心創(chuàng)作，我們清理起來也方便很多！
④ 同孩子一起收拾“戰(zhàn)場”
孩子完成涂鴉，欣賞完“杰作”后，接下來就是打掃“戰(zhàn)場”了。記得一定要請孩子一起完成最后的清理，讓其知道做事應(yīng)有始有終，增強動手能力，并理解父母的辛勞。
寫在最后
對于孩子涂鴉期乃至整個童年來說，能隨心所欲地涂鴉，是一件非常幸福的事?；蛟S最終成為畫家的人是極少數(shù)，但在家長保護之下，孩子蓬勃發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力，會是其一生的財富！
