在上一篇的文章里，我們講解了寶寶學(xué)習(xí)說話的五大階段，從這些方面來看，我們可以大致判斷出孩子的語言發(fā)育狀況是否正常，同時(shí)也能針對(duì)孩子的各個(gè)時(shí)期，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，讓他們能在輕松愉悅的環(huán)境中，自然而然地學(xué)會(huì)開口說話。

不過，如今的小朋友們說話似乎變得越來越晚會(huì)兒，其背后原因可能很多樣，這些原因可能與基因、身體健康狀況、心理狀態(tài)和生活環(huán)境等等都有著千絲萬縷的關(guān)系。接下來，我們將揭曉6大影響寶寶說話"遲到"的原因，并且附帶一些對(duì)應(yīng)解決方案，希望能夠幫到大家。受限于篇幅和時(shí)間，咱們先講第一點(diǎn)——語言刺激。

原因：語言刺激量不足

語言刺激對(duì)于寶寶學(xué)習(xí)語言來說至關(guān)重要，如果寶寶沒能得到足夠的語言交流刺激，那么他們的言語輸入和輸出都會(huì)受到影響，從而阻礙了他們語言能力的提升和進(jìn)步。語言刺激不足通常有如下幾個(gè)常見原因：

1.家庭氣氛緊張，親子互動(dòng)較少。

有些爸爸媽媽可能因?yàn)楣ぷ鬟^于忙碌或者其他原因，沒有足夠的時(shí)間和精力跟寶寶進(jìn)行溝通交流，甚至在跟寶寶談話時(shí)，態(tài)度冷淡，語言簡(jiǎn)單枯燥，很難傳遞出自己的真實(shí)情感。這樣會(huì)使得寶寶無法理解語言的溫度和含義，更不會(huì)主動(dòng)尋求發(fā)言機(jī)會(huì)。

2.全家語言環(huán)境不統(tǒng)一，造成思維紊亂。

有的家庭可能會(huì)出現(xiàn)語言環(huán)境不統(tǒng)一的現(xiàn)象，例如父母講普通話，但祖父母或者保姆卻講家鄉(xiāng)話；或是家里父母講中文，周圍人卻講英語。這種混雜的語言環(huán)境會(huì)使寶寶感到困惑，不知所措，甚至影響他們的言語學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3.語言刺激有限，難度等級(jí)過低。

部分家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人可能對(duì)寶寶的語言刺激力度不夠，只是簡(jiǎn)單重復(fù)一些日常話語，未能引導(dǎo)寶寶接觸新的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，沒有提出足夠的疑問和答疑，或者沒有為寶寶提供豐富多樣的故事和歌曲內(nèi)容。這就會(huì)導(dǎo)致寶寶陷入無聊和厭煩情緒，失去了語言學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情。

如何破解以上難題？

首先，爸媽們需要多花時(shí)間陪伴并與寶寶對(duì)話，用溫情的語調(diào)和清晰準(zhǔn)確的發(fā)音，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨不同的物品種類和顏色，還可以賦予各類有趣的命名，例如，寶寶小可愛、小老虎、小天使等。這能營造出溫馨和諧的語言氛圍，激發(fā)寶寶的語文熱情。

其次，保持全家語言環(huán)境的統(tǒng)一性，避免讓寶寶在不同語言之間變換頻繁。包括與家庭成員之間可以盡量使用同一種主要語言（普通話or英語），讓寶寶先掌握好一門語言，然后再慢慢加入別的語言元素，以防給寶寶帶來過多困擾和不適感。

最后，增加語言刺激的數(shù)量和難度級(jí)別，以激發(fā)寶寶語文潛能。爸媽們應(yīng)根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)和語言能力水平，逐步提高對(duì)寶寶的語言刺激量，引導(dǎo)寶貝學(xué)習(xí)更多詞匯和句子構(gòu)造，提高提問和回答的深度和廣度，提供豐富多彩的故事和詩歌。讓寶寶能在充滿樂趣和歡快的氛圍里，自然地學(xué)會(huì)吐字咬音。

以上三條策略你覺得怎么樣呢？喜歡的話可以試試看哦！下回我們將探討寶寶學(xué)說話晚的另一個(gè)重要原因——沒有好朋友