現(xiàn)在很多家庭，在孩子很小的時(shí)候，就喜歡讓孩子看一些動(dòng)畫片。一來是想讓孩子，在觀看動(dòng)畫片的過程中，能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。二來也是因?yàn)楹⒆釉诳磩?dòng)畫片的過程中表現(xiàn)的比較安靜。家長(zhǎng)也能夠利用這段時(shí)間，來做一些其他的事情。然而有些家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)，還是看動(dòng)畫片太多也不是一個(gè)好現(xiàn)象。
經(jīng)?？磩?dòng)畫片的孩子也會(huì)不自覺地模仿動(dòng)畫片里的動(dòng)作和情節(jié)。如果是比較好的動(dòng)作的話，可能讓家長(zhǎng)比較欣喜，甚至有些驚訝孩子的模仿能力。但是倘若是一些不太好的習(xí)慣的話，就會(huì)讓家長(zhǎng)感覺有些頭疼，甚至是措手不及。對(duì)于孩子具體喜歡模仿哪種行為，還是取決于孩子的判斷。
前段時(shí)間，就有一個(gè)網(wǎng)友曾經(jīng)在網(wǎng)上說到自己的孩子，在看動(dòng)畫片《小豬佩奇》的時(shí)候。受動(dòng)畫片里的影響，每次出門只要看到路上有水坑，就會(huì)過去踩水坑，一開始網(wǎng)友還非常不明白，孩子的這種行為，后來在無(wú)意間看到，孩子看的動(dòng)畫片的時(shí)候，才知道原來孩子是在模仿動(dòng)畫片里的一個(gè)動(dòng)作。
出現(xiàn)這種情況其實(shí)也是在所難免的，畢竟孩子在能夠看懂動(dòng)畫片的時(shí)候，就已經(jīng)有了自己的理解能力。并且對(duì)于任何事情表示非常好奇的。雖然說動(dòng)畫片里的情節(jié)都是一些虛構(gòu)的，是為了能夠營(yíng)造比較歡快趣味性以及增添故事的娛樂性。但是孩子沒有非常強(qiáng)的分辨能力，只是感覺好玩，就想模仿。
對(duì)于這種情況，曾經(jīng)有一位育兒專家說道，對(duì)于孩子的模仿行為家長(zhǎng)不必太過敏感和緊張。孩子在成長(zhǎng)的過程中學(xué)習(xí)能力和模仿能力會(huì)逐漸的加強(qiáng)，難免對(duì)動(dòng)畫片里的一些動(dòng)作和情節(jié)都非常好奇，到了現(xiàn)實(shí)生活中就想去實(shí)踐一下。畢竟孩子還沒有非常強(qiáng)的分辨能力，也不知道到底哪一個(gè)能做哪一個(gè)不能做。
但是可以肯定的是孩子有著非常強(qiáng)的模仿能力，也代表寶寶是非常聰明的。家長(zhǎng)只需要引導(dǎo)一下孩子接觸的一些內(nèi)容的性質(zhì)。這些正確的引導(dǎo)就可以了。太過緊張反而給孩子造成一種畏手畏腳的現(xiàn)象。也不利于孩子的智商情商的發(fā)展。
