而今天我們要談到的另一個(gè)教育典范就是“山雞哥”——陳小春。
呆萌的小小春憑借《爸爸去哪兒》，本身也是圈粉無(wú)數(shù)的萌娃。這次小小春的母親——應(yīng)采兒，在自己的社交平臺(tái)上曬出了他的生活日常，沒(méi)想到不起眼的生活小細(xì)節(jié)，讓這位小萌娃和爸爸陳小春再一次榮登熱搜榜單第一名。
事情起因應(yīng)采兒在社交平臺(tái)曬出小小春在作文中寫(xiě)下了一句有趣的話
陳小春板著面孔告訴孩子：
沒(méi)想到懂事的小小春將爸爸的話銘記于心，才有了今天“神造句“，無(wú)數(shù)網(wǎng)友哄笑點(diǎn)贊的同時(shí)，也讓夸耀點(diǎn)贊陳小春的教育方式，樹(shù)立孩子正確的金錢(qián)觀是多么重要啊！
陳小春和很多中國(guó)家長(zhǎng)不一樣的是，
家長(zhǎng)可以按照這幾個(gè)規(guī)劃步驟有序地培育孩子的金錢(qián)觀
1、
在孩子到一定年齡階段，就要適當(dāng)?shù)囟~孩子的零花錢(qián)，而不是永遠(yuǎn)將孩子保護(hù)起來(lái)，將他們隔離在“金錢(qián)世界”之外。
當(dāng)然零花錢(qián)的定額也是有技巧的一件事，不能隨意拍腦袋決定。而是根據(jù)孩子日?；ㄤN(xiāo)的“必要與非必要”兩項(xiàng)決定零花錢(qián)的數(shù)額，列好預(yù)算清單，對(duì)需求進(jìn)行排序。
如果因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)人需求多爾超出了零花錢(qián)的預(yù)算，那么很顯然孩子就要學(xué)會(huì)取舍，舍棄一部分的零花錢(qián)。
2、
孩子才開(kāi)始掌握零花錢(qián)的時(shí)候，可能控制性還不夠強(qiáng)，如果給錢(qián)的時(shí)間線拉得太長(zhǎng)，很容易導(dǎo)致孩子前半截富裕、后半截沒(méi)錢(qián)花的“窘態(tài)”。
一開(kāi)始給孩子零花錢(qián)的時(shí)間應(yīng)該把周期定在每?jī)商?，逐漸拉長(zhǎng)到每周。隨著孩子對(duì)零用錢(qián)規(guī)劃越來(lái)越好，那么給零花錢(qián)的周期也可以再延長(zhǎng)一些到一個(gè)月。
3、
雖然給了孩子零花錢(qián)就是自己的，但“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一開(kāi)始拿到零用錢(qián)的孩子，可能因?yàn)樽杂删头趴v了自我。
家長(zhǎng)給孩子零花錢(qián)的時(shí)候，應(yīng)該有意識(shí)要進(jìn)行合理引導(dǎo)，比如給孩子配備零花錢(qián)的記賬本，讓孩子記錄下零花錢(qián)的去向。抽時(shí)間和孩子一起變身為“理財(cái)小專(zhuān)家”，整理孩子零花錢(qián)的走向，有沒(méi)有優(yōu)化的空間？通過(guò)這樣的方式，讓孩子更理解金錢(qián)的用途，合理用錢(qián)。
