彤彤?huà)寢屪罱行┙箲]，她家小彤彤馬上就2歲了，真的是惜字如金，平日里幾乎不張口，用咿咿呀呀和嗯嗯哈哈以及小手點(diǎn)來(lái)指去和家人進(jìn)行交流。
彤彤?huà)寢尰貞浾f(shuō)，彤彤剛出生不過(guò)百天，彤彤?huà)寢尩K于生活的壓力，不得不去工作，把彤彤交給彤彤奶奶代為照顧。
彤彤奶奶屬于比較內(nèi)向的性格，平日里言語(yǔ)就不多。按照彤彤?huà)寢尩恼f(shuō)法，當(dāng)年她作為彤彤爸爸的女朋友第一次去家里，老兩口對(duì)她也幾乎沒(méi)有任何交流，只是簡(jiǎn)單地笑笑而已。當(dāng)時(shí)還以為是老兩口對(duì)她不滿意，后來(lái)才知道，就是很不愛(ài)講話的性格而已。
好在婆家對(duì)她很真誠(chéng)，彤彤爸爸對(duì)她也很好，這才逐步走進(jìn)婚姻生活。
照顧彤彤，老兩口也真的是盡心盡責(zé)，事無(wú)巨細(xì)的關(guān)照，可就是沒(méi)有太多的語(yǔ)言交流，所以當(dāng)彤彤在襁褓中的時(shí)候還沒(méi)有太多的問(wèn)題，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，彤彤也表現(xiàn)出不愛(ài)說(shuō)話，習(xí)慣于用動(dòng)作來(lái)替代語(yǔ)言，并且比較內(nèi)向，對(duì)比于和小朋友們一起玩耍，她更樂(lè)意自己在家里玩積木。
彤彤?huà)寢尫治龅囊膊皇菦](méi)有道理，只不過(guò)，從彤彤在襁褓中開(kāi)始，問(wèn)題就已經(jīng)出現(xiàn)了。
要知道，孩子語(yǔ)言的發(fā)育，離不開(kāi)照顧人用心的語(yǔ)言輸入。也就是說(shuō)，嬰兒獲得的詞匯量的多少，很大程度上取決于媽媽對(duì)寶寶說(shuō)話的數(shù)量。
嬰兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第一個(gè)必經(jīng)階段：大量的語(yǔ)言輸入
專家發(fā)現(xiàn)，嬰兒腦內(nèi)的“聽(tīng)覺(jué)地圖”大概在1歲左右完成，在這個(gè)期間，給嬰兒輸送越多有意義的聲音，越能促進(jìn)嬰兒腦內(nèi)主管聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)元的敏感性。即便他們對(duì)成人的話聽(tīng)不懂，但也不妨礙他們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。
因此，為嬰兒提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，盡可能地多和寶寶說(shuō)話，讓寶寶逐漸把語(yǔ)言和日常生活聯(lián)系起來(lái)，就是對(duì)語(yǔ)言的儲(chǔ)備，對(duì)寶寶即將到來(lái)的語(yǔ)言飛躍期做好準(zhǔn)備。
所以從嬰兒出生開(kāi)始，大量地聽(tīng)各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的語(yǔ)音和句子輸入，就是嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一個(gè)必經(jīng)階段。
嬰兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第二個(gè)必經(jīng)階段：開(kāi)始嘗試語(yǔ)言輸出
語(yǔ)言輸出其實(shí)就是寶寶伴隨著發(fā)音器官的逐漸成熟，開(kāi)始嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，從簡(jiǎn)單的單音到雙音，再到簡(jiǎn)單句、復(fù)雜句的一個(gè)過(guò)程。
這個(gè)階段的父母或者嬰兒看護(hù)人有一個(gè)需要注意的細(xì)節(jié)：盡量不要對(duì)寶寶用太多的“奶話”。“奶話”和“兒語(yǔ)”也是有本質(zhì)區(qū)別的，“兒語(yǔ)”可以刺激孩子的發(fā)音，“奶話”則不利于寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。
比如看見(jiàn)狗，說(shuō)“貓貓”是兒語(yǔ)，教給孩子“喵喵”就是奶話；讓寶寶喝水，說(shuō)“喝水水”還好，非要強(qiáng)調(diào)說(shuō)“咕咚咕咚”；對(duì)比之下，“奶話”可能比較生動(dòng)有趣直截了當(dāng)，更符合寶寶的喜好；但實(shí)際上，對(duì)于寶寶來(lái)講，記住“貓咪”或“貓貓”和記住“喵喵”是需要幾乎同樣的時(shí)間，而前者更能強(qiáng)調(diào)孩子的抽象思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
所以，家庭成員間規(guī)范的句子和對(duì)話，更有利于寶寶理解和正確的輸出語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子向更高階段發(fā)展。
嬰兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第三個(gè)必經(jīng)階段：鼓勵(lì)寶寶多說(shuō)話
語(yǔ)言都是練出來(lái)的，所謂“出口成章”一定要有無(wú)數(shù)的積累才能實(shí)現(xiàn)。
所以父母一定要鼓勵(lì)寶寶多說(shuō)話，多練習(xí)。需要注意的是，不要嘲笑寶寶奇怪的發(fā)音，更不要重復(fù)寶寶錯(cuò)誤的發(fā)音。
有時(shí)候?qū)殞殑傞_(kāi)始講話，可能發(fā)音上會(huì)有一些小問(wèn)題，聽(tīng)起來(lái)比較費(fèi)力，這時(shí)因?yàn)閷殞毜陌l(fā)音器官發(fā)育還不夠完善，聽(tīng)覺(jué)的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱而導(dǎo)致的。
這時(shí)父母要多聽(tīng)、多揣測(cè)寶寶想要表達(dá)的意思、多鼓勵(lì)孩子用其他方式來(lái)表達(dá)就好。而不是嘲笑寶寶的發(fā)音，再反復(fù)地講給其他人聽(tīng)。父母可能是覺(jué)得好玩而已，但對(duì)于寶寶來(lái)講，無(wú)異于是一種“羞辱”，他會(huì)在不知不覺(jué)中不樂(lè)意講話，拒絕當(dāng)眾發(fā)言。
還有一個(gè)在寶寶語(yǔ)言表達(dá)輸出期非常重要的問(wèn)題：父母不要太勤快，事事代勞。
比如寶寶玩了半天渴了，他還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)“渴了想喝水”，父母已經(jīng)把水壺舉到了寶寶面前：“寶貝渴了吧，快喝水。”白白浪費(fèi)掉寶寶的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)。
鼓勵(lì)寶寶多說(shuō)，等待寶寶自己表達(dá)出來(lái)自己的需求，對(duì)于父母來(lái)講，也是一種定力的培養(yǎng)。
至于彤彤?huà)寢尩慕箲]，2歲的彤彤雖然不愿意多說(shuō)話，但是現(xiàn)在開(kāi)始訓(xùn)練并非來(lái)不及。
老人可能無(wú)法完成這樣的“工作”，那么爸爸媽媽一定不能“偷懶”，下班到家多和寶寶交流溝通，鼓勵(lì)孩子自己講一講自己一天的生活；或者引導(dǎo)寶寶觀察一些花草魚(yú)蟲(chóng)等動(dòng)植物，讓寶寶通過(guò)觀察說(shuō)出這些事物的變化等等。
另外，在寶寶睡前的親子時(shí)光，一定要及時(shí)把睡前閱讀加上，陪伴孩子讀讀故事或者聽(tīng)聽(tīng)繪本，都是很好的方法，有助于寶寶的語(yǔ)言發(fā)展哦！
