鄰居家的小豆包上了小學(xué)一年級(jí)之后，鄰居家小夫妻的矛盾就日益尖銳起來(lái)。國(guó)慶節(jié)小兩口又一次爆發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，聲音之尖銳，讓人避之不及，無(wú)法忽視。
小豆包的媽媽抱怨小豆包的爸爸，在小豆包幼兒園的時(shí)候沒(méi)有讓孩子進(jìn)行任何學(xué)科教育，只知道玩、玩、玩，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，語(yǔ)文語(yǔ)文不行、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)不會(huì)、英語(yǔ)英語(yǔ)不懂，總之，什么都跟不上，看怎么辦。
小豆包的爸爸也跟著嚷嚷，說(shuō)小豆包的媽媽只看得見(jiàn)眼前，只知道卷卷卷，壓根兒就不理解孩子，不知道孩子的童年和快樂(lè)有多么的珍貴。
小豆包的媽媽立即崩潰了，你要孩子現(xiàn)在快樂(lè)，將來(lái)考不上學(xué)就完蛋了……
總之，兩口子大敞著門，你一言我一語(yǔ)地相互叱責(zé)，完全不管孩子在房間里噤若寒蟬，還真是讓正好帶著孩子們回家的我，不得不停下腳步，多管閑事的把小豆包叫出來(lái)，讓她先跟著我家小寶去我家里玩。
其實(shí)，像小豆包父母這樣的育兒矛盾，在很多家庭都存在。往往是夫妻雙方各有各的道理，誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服誰(shuí)，最終總是會(huì)在某個(gè)瞬間點(diǎn)燃心頭的暗火，然后就是夫妻互不相讓的各執(zhí)一詞，最終也不過(guò)是你不服我，我也不服你的“兩敗俱傷”罷了。
因?yàn)?，教育本就是一件長(zhǎng)長(zhǎng)久久的事情，誰(shuí)都無(wú)法一下子預(yù)知未來(lái)，因此誰(shuí)也無(wú)法肯定自己的教育方法是對(duì)還是錯(cuò)，只好由著自己的經(jīng)驗(yàn)和性子來(lái)。
而孩子，似乎成了“試驗(yàn)品”。
就像小豆包的爸爸，讓孩子盡情玩耍，不辜負(fù)童年的快樂(lè)，是他的一種教育認(rèn)知；而小豆包的媽媽，認(rèn)為學(xué)習(xí)是重要的事情，不能耽誤了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，這也是為人父母很自然的一種認(rèn)知。
兩者并不沖突，因?yàn)樵谕嫠Ｖ幸彩强梢詫W(xué)習(xí)的，而學(xué)習(xí)的過(guò)程也可以是快樂(lè)的。就看父母如何引導(dǎo)和幫助孩子了。
父母要首先達(dá)成教育認(rèn)知上的一致——教育不是非黑即白的事情，沒(méi)有什么育兒觀點(diǎn)一定是正確的，也沒(méi)有什么育兒觀點(diǎn)是完全不變的，而教育效果也并非只有一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量。
我們現(xiàn)在所處的時(shí)代是日新月異的，知識(shí)的變化和革新也是無(wú)可避免的。
就像早些年，大家都認(rèn)為孩子發(fā)高燒的時(shí)候要物理降溫，要用酒精降溫，包括很多醫(yī)院的急救都是如此操作的。但是現(xiàn)在卻認(rèn)為這種方法太過(guò)于激烈，可能會(huì)讓孩子受到二次傷害，反而不再使用。
我們不能說(shuō)過(guò)去的做法是錯(cuò)誤的，只能說(shuō)隨著時(shí)間的變化，我們的認(rèn)知都在不斷地發(fā)生著變化而已。
就像曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，當(dāng)王子坐在沙灘上曬太陽(yáng)的時(shí)候，乞丐也在海邊享受著陽(yáng)光浴。不同的人的觀察角度不一樣，誰(shuí)也無(wú)法對(duì)別人的生活感同身受。
即便是孩子的父母，對(duì)于成功的認(rèn)知也有可能是南轅北轍的，何況是對(duì)孩子教育的成功與否的看法？
因此當(dāng)育兒觀點(diǎn)出現(xiàn)分歧和紛爭(zhēng)的時(shí)候，父母不妨這樣做：
1、不要在孩子面前爭(zhēng)執(zhí)
人的手指有長(zhǎng)有短，牙齒也有咬到舌頭的時(shí)候，所以，一家人之間的紛爭(zhēng)本就司空見(jiàn)慣。但是，父母的爭(zhēng)執(zhí)最好不要在孩子面前展現(xiàn)出來(lái)。
一來(lái)讓家庭氛圍處于緊張的狀態(tài)，不利于孩子安全感的建立；
二來(lái)家長(zhǎng)里短哪有那么多的孰是孰非，不過(guò)就是一時(shí)的狀態(tài)而已，但是對(duì)于孩子來(lái)講他們卻很難調(diào)節(jié)面對(duì)父母沖突時(shí)的心情；
三來(lái)當(dāng)著孩子來(lái)爭(zhēng)執(zhí)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，父母想要孩子如何來(lái)抉擇？一邊是爸爸，一邊是媽媽，都是自己至親至愛(ài)的人??！何必為難孩子？
2、父母雙方要學(xué)會(huì)求同存異
就像一個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)，總會(huì)存在很多問(wèn)題和觀點(diǎn)，那么只要大家的方向是一致的，目標(biāo)是一致的，那么求同存異不失是一個(gè)很好的選擇。
夫妻之間育兒觀點(diǎn)不一樣，并非是水火不容，很多情況下都是可以相互調(diào)整的。需要的是父母雙方的快速冷靜和有效溝通。最少，父母對(duì)孩子的心和對(duì)孩子的愛(ài)，是一致的。
3、相互理解和相互包容，才是相親相愛(ài)的一家人
對(duì)于生兒育女來(lái)講，父母雙方誰(shuí)不是第一次做爸爸媽媽呢？誰(shuí)又有太多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呢？何況即便是家中的二胎，也有“龍生九子各有不同”的說(shuō)法，對(duì)于二寶也不能完全拷貝大寶的教育方法啊。
所以，父母之間相互理解和相互包容，才是給予孩子幸福的前提，才是相親相愛(ài)一家人的根本。
與其為了自己的教育觀點(diǎn)而爭(zhēng)執(zhí)的面紅耳赤，不如嘗試站在對(duì)方的立場(chǎng)去思考一下家庭關(guān)系的本質(zhì)。
而對(duì)孩子最好的教育，莫過(guò)于“爸爸愛(ài)著媽媽，媽媽愛(ài)著爸爸，爸爸媽媽都愛(ài)著寶寶”吧！
