我們這里去年剛?cè)胄W(xué)的一年級(jí)新生，上學(xué)期剛剛上了兩周課，就開始了漫長(zhǎng)的網(wǎng)課周期，歷時(shí)一個(gè)學(xué)期。因?yàn)槭莿倓傞_始上小學(xué)，還沒有來得及適應(yīng)，就又回歸了家庭，所以網(wǎng)課時(shí)難免會(huì)無措、忙亂和懵懂。
現(xiàn)在終于開學(xué)了，正式開啟了校園時(shí)光。家長(zhǎng)還沒有從“神獸歸籠”的喜悅中走出來，就發(fā)現(xiàn)孩子又出現(xiàn)了很多問題：作業(yè)寫不完、磨嘰磨蹭、上課自由散漫，甚至還會(huì)尿褲子……
繼續(xù)頭大??！怎么辦？
同樣，家長(zhǎng)焦慮的同時(shí)，難道孩子進(jìn)入新的環(huán)境，就不焦慮嗎？
曾經(jīng)有一項(xiàng)針對(duì)小學(xué)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)孩子的調(diào)研，結(jié)果顯示：
26%的學(xué)齡前兒童存在感覺統(tǒng)合失調(diào)及心理行為問題；
存在問題的兒童中，男生占61.6%，女生占38.4%；
集中體現(xiàn)在注意力不集中、好動(dòng)、適應(yīng)能力不足、依賴性強(qiáng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差等問題。
事實(shí)上，從相對(duì)寬松的幼兒園環(huán)境一下子轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律性、規(guī)則性比較強(qiáng)的學(xué)校環(huán)境，孩子都會(huì)或多或少的存在一些不適應(yīng)的情況。比如，學(xué)習(xí)的接受能力差，和同學(xué)玩不到一塊兒，見到老師就躲等等。
針對(duì)這種問題，在小學(xué)剛開始伊始，打好孩子的基本功尤為重要。
1、訓(xùn)練孩子專注力
若幼兒園的孩子是“玩中學(xué)”，那么小學(xué)生就要適當(dāng)收斂“玩”的時(shí)間和過程。因此需要訓(xùn)練孩子有意識(shí)的把注意力集中到老師講課的內(nèi)容中去。
這種訓(xùn)練，可以從孩子感興趣的事情入手，漸漸過渡到興趣不高的事情，從最初的幾分鐘，到最終與小學(xué)課時(shí)時(shí)長(zhǎng)持平。
另外，當(dāng)孩子專心做事的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量不要打擾他。最好不要陪伴孩子寫作業(yè)，作業(yè)是他的事情，不是家長(zhǎng)的事情??！而且陪伴孩子寫作業(yè)，既不利于孩子的自控力，也不利于孩子的專注力。
2、多給孩子留出運(yùn)動(dòng)時(shí)間
我們常常說“感統(tǒng)”，感統(tǒng)究竟是什么？
大腦將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)過統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作，完成我們高級(jí)而復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，包括注意力，組織能力，自我控制、概括和理解能力等，就是感覺統(tǒng)合。
當(dāng)大腦對(duì)感覺信息的統(tǒng)合發(fā)生問題時(shí)，就會(huì)發(fā)生運(yùn)作失靈，稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)。
若是孩子缺乏運(yùn)動(dòng)、手指精細(xì)動(dòng)作鍛煉較少、喜歡看電視、習(xí)慣于玩電動(dòng)玩具，就會(huì)讓他們的感統(tǒng)得不到充分鍛煉。
因此，父母要多給孩子留出運(yùn)動(dòng)時(shí)間，勤動(dòng)手、多動(dòng)腦，加強(qiáng)精細(xì)動(dòng)作的鍛煉。運(yùn)動(dòng)是為了更好的學(xué)習(xí)，千萬不要覺得孩子外出運(yùn)動(dòng)、玩耍是在浪費(fèi)時(shí)間哦！
3、培養(yǎng)孩子的溝通能力
有些孩子剛上小學(xué)，還會(huì)出現(xiàn)尿褲子的情況。是因?yàn)樨澩鎭聿患叭ハ词珠g嗎？大多數(shù)不是這個(gè)原因，而是因?yàn)椴缓靡馑?、不敢、不適應(yīng)，導(dǎo)致寧可自己忍著，也不告訴老師。
另外，不敢或者不善于溝通的孩子，往往也會(huì)遇事猶豫、畏首畏尾，在課堂學(xué)習(xí)中缺乏自信，不能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
因此，溝通能力在小學(xué)初期階段尤為重要。
家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子自信、獨(dú)立、合作和堅(jiān)毅的品質(zhì)，鼓勵(lì)孩子盡量自己想辦法克服困難，積極與老師同學(xué)溝通、用自己的能力去解決問題等等。
除了鼓勵(lì)孩子打好這些基本功的同時(shí)，還要培養(yǎng)孩子的3個(gè)核心習(xí)慣。
1、閱讀的習(xí)慣；
2、問題意識(shí)的習(xí)慣（鼓勵(lì)孩子多思、多想、多問“為什么”）；
3、合理安排時(shí)間的習(xí)慣（能夠合理安排時(shí)間，孩子就已經(jīng)具備了學(xué)霸的潛質(zhì)）。
從終身學(xué)習(xí)的角度來看，閱讀習(xí)慣會(huì)跟隨并影響人的一生。因此，家長(zhǎng)一定一定要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。
不妨從點(diǎn)滴開始的培訓(xùn)，比如父母每天堅(jiān)持給孩子讀故事、繪本，漸漸引導(dǎo)孩子自己去看繪本、看圖說話、聊聊讀后感等，漸漸地，閱讀就會(huì)潛移默化成為孩子的習(xí)慣。
愿一年級(jí)的“小豆包”們快快適應(yīng)小學(xué)階段，從容、淡定的走過自己學(xué)生生涯中，最基礎(chǔ)的階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣最為重要、關(guān)鍵的階段！
