應(yīng)如何引導(dǎo)寶寶識(shí)字呢?
一、環(huán)境很重要
比如在我們的生活中，每天都會(huì)接觸到大量的書(shū)面文字：路邊的路牌、電視里的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字……這些，都構(gòu)成了孩子識(shí)字現(xiàn)成而良好的環(huán)境。
爸媽完全可以看到什么就讓孩子學(xué)什么，如看到來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)就學(xué)“車(chē)”(汽車(chē)、火車(chē)、公交車(chē)、警車(chē)……)，這樣一方面可利用這些漢字的環(huán)境效應(yīng)，通過(guò)身臨其境的感受來(lái)加深對(duì)漢字的理解，二來(lái)還能培養(yǎng)孩子愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。
二、用表演識(shí)字讓孩子表演他最喜歡做的游戲，比如：孩子喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫(xiě)有醫(yī)生的位置上，對(duì)病人問(wèn)這問(wèn)那，用一聽(tīng)筒在聽(tīng)，開(kāi)藥方，打針……這時(shí)候教育他識(shí)讀“醫(yī)”、“藥”、“病”、“針”等，這樣也不會(huì)太難。
三、吃東西識(shí)字
可以孩子在吃東西時(shí)，引起他的興趣，這個(gè)時(shí)候往往是最高興的，比如：在削蘋(píng)果時(shí)教“蘋(píng)”、“果”，切西瓜時(shí)教“西”、“瓜”，吃雪糕或糖果時(shí)教包裝紙上的那些字。
四、榜樣影響法對(duì)于處于模仿期的孩子們來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法應(yīng)該是最管用的，家長(zhǎng)可以互相之間來(lái)教對(duì)方識(shí)字，寶寶一定會(huì)被吸引過(guò)來(lái)。
五、還可以讓孩子寫(xiě)下認(rèn)識(shí)的人的名字
常把孩子認(rèn)識(shí)的人的名字寫(xiě)在卡片上教他認(rèn)，先寫(xiě)親人的稱(chēng)呼，如“爺爺”、“奶奶”、“爸爸”、“媽媽”等，然后再寫(xiě)親人的姓名。
讓孩子學(xué)識(shí)字，并不是讓孩子一定要學(xué)到多少字，家長(zhǎng)不可強(qiáng)迫寶寶，不可給寶寶制定任務(wù)，要遵循：教者有心，學(xué)者無(wú)意，玩中學(xué)，學(xué)中玩的早教理念。
大家還需要注意的一點(diǎn)就是，千萬(wàn)不要讓寶寶一懂事就活在任務(wù)的壓力之下，孩子不是炫耀的資本，沒(méi)有必要因?yàn)橄胍乓约液⒆佣嗝绰斆骶兔銖?qiáng)孩子必須要認(rèn)多少個(gè)字，這樣會(huì)在孩子的心里上面造成很大的影響，所以大家一定要注意了，寓教于樂(lè)，讓孩子健康成長(zhǎng)才是最重要的事情！
