對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你會(huì)因?yàn)楹⒆犹{(diào)皮而發(fā)脾氣嗎？很多家長(zhǎng)會(huì)和孩子相處中發(fā)脾氣，習(xí)慣于把每次發(fā)脾氣歸咎為孩子不聽(tīng)話，或孩子某種行為太不像話，認(rèn)為自己發(fā)脾氣是不得已而為之，是為了教育孩子。
事實(shí)是，脾氣不但沒(méi)有教育功能，卻是反教育的。脾氣越大，教育效果越差。壞脾氣不僅像一把亂揮的錘子，破壞當(dāng)下的一時(shí)一事，甚至造成不必要的人生悲??；更像彌散的有毒氣體，形成深遠(yuǎn)而廣泛的損害。
有時(shí)因?yàn)楹⒆犹{(diào)皮，實(shí)在不能不讓人生氣發(fā)火，火總是憋著也不是辦法啊。于是發(fā)火不能，不發(fā)火也不能，內(nèi)心糾結(jié)得很！為此不少家長(zhǎng)經(jīng)常下決心要改掉壞脾氣，每每事到臨頭，火氣一上來(lái)，就什么都忘了。
因此，我們今天就來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)你發(fā)脾氣的問(wèn)題。
如果你忍不住對(duì)孩子發(fā)火，那請(qǐng)這樣做吧
1、接受生氣的事實(shí)，不必內(nèi)疚，要讓孩子知道你對(duì)他此時(shí)此刻的情緒反應(yīng)是什么。
2、客觀地表達(dá)出自己的感覺(jué)，你對(duì)孩子的擔(dān)心。比如說(shuō)：我生氣是因?yàn)槲覔?dān)心你；而不是說(shuō)：你這個(gè)孩子怎么總是這么讓人頭疼！不要翻舊賬、給孩子貼標(biāo)簽，或是口無(wú)遮攔地指責(zé)。
3、可以直接告訴孩子，我們的期待是什么，孩子如何做會(huì)更好。這樣可以明確給孩子指出一條可以避免“闖禍”，或者能夠解決問(wèn)題的方法。
4、若上述3步你發(fā)火當(dāng)下沒(méi)有做到，請(qǐng)?jiān)谝庾R(shí)到不妥、感到內(nèi)疚的當(dāng)下（最好在同一天內(nèi)），去跟孩子進(jìn)行情感交流，包括告知孩子你發(fā)火的原因（你愛(ài)他，只是不喜歡他的錯(cuò)誤行為）；為你的情緒失控說(shuō)對(duì)不起（只是為情緒失控說(shuō)對(duì)不起，不能為此想要彌補(bǔ)孩子，而放棄之前自己在堅(jiān)持的原則，否則功虧一潰），最后跟孩子再次討論引起你發(fā)火的事情本身，包括你對(duì)孩子的期待，并就某件事定個(gè)規(guī)則，做個(gè)約定等。
5、跟孩子說(shuō)對(duì)不起不丟人，它是愈合孩子內(nèi)心傷口的良藥。當(dāng)然，說(shuō)對(duì)不起之后，等孩子情緒穩(wěn)定了，還要記得冷靜客觀地和孩子一起分析問(wèn)題，讓他知道下一次應(yīng)該怎么做。
6、最后，沖孩子發(fā)火的次數(shù)不能過(guò)于頻繁，沒(méi)完沒(méi)了。請(qǐng)至少只在孩子犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)責(zé)罵，而不是永遠(yuǎn)嘮叨、對(duì)孩子表現(xiàn)出不耐煩。
就讓我們記住沒(méi)有脾氣的胸腔，才能裝滿教育正能量。
