□ 忍耐力
如困難、饑餓、勞累等等，認(rèn)為這些是人生必有的經(jīng)歷，孩子碰到這些困難沒(méi)有什么了不起，應(yīng)該讓他自己去克服。這樣的劣性刺激對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分有利。
有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，做家庭教育咨詢(xún)的來(lái)訪者基本都是母親，這就說(shuō)明，在教育子女這個(gè)問(wèn)題上也許出現(xiàn)了“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象。在中國(guó)的家庭教育中以母親為主的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%。不少爸爸把教育寶寶的責(zé)任推給媽媽?zhuān)约簞t躲個(gè)清閑，其實(shí)這樣做不好。
當(dāng)問(wèn)及一些父親淡出家庭教育的原因時(shí)，有的答：工作太忙，沒(méi)時(shí)間管孩子；有的說(shuō)：脾氣不好，沒(méi)法跟孩子生那個(gè)氣……看來(lái)好象都有理由，其實(shí)他們忘記了古訓(xùn)“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。
缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會(huì)受到一定的影響。我們的孩子現(xiàn)在受到母性教育已經(jīng)夠多了，嬰兒時(shí)多是母親喂養(yǎng)、照料；上幼兒園全是女老師的教育；小學(xué)、中學(xué)階段基本上也是女老師教育為主；缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點(diǎn)。
父親的缺席，使得孩子的性格缺陷難以得到及時(shí)的彌補(bǔ)，在孩子需要父親的指點(diǎn)時(shí)，卻把孩子推給無(wú)助的媽媽。
長(zhǎng)此以往，若寶寶心里感到爸爸對(duì)他不負(fù)責(zé)任，有事時(shí)也不向爸爸征詢(xún)意見(jiàn)，爸爸的威信就會(huì)越來(lái)越低，孩子的性格缺陷就越來(lái)越難彌補(bǔ)。父親們懶一時(shí)，躲一時(shí)，卻恐怕要后悔一輩子。
在這一點(diǎn)上，筆者想到了在第一部《大宅門(mén)》中，七夜白景琦和妻子黃春生了一個(gè)兒子叫白敬業(yè)。在爸爸管教孩子稍嚴(yán)厲的時(shí)候，媽媽黃春總是太愛(ài)護(hù)孩子，總說(shuō)“孩子還小”，不忍心懲罰，也拿不出管教的辦法，只一味縱容，所以讓孩子躲過(guò)一劫。白敬業(yè)長(zhǎng)大了之后性格懦弱不爭(zhēng)氣，和他父親完全不同，也許正是這個(gè)道理。
說(shuō)到這個(gè)例子，我們還可以看出，夫妻兩人在教育方法上一定要一致，不要一個(gè)寬一個(gè)嚴(yán)，讓孩子覺(jué)得有空子可鉆；另外，不可太極端，過(guò)寬或過(guò)嚴(yán)都是不好的，不但會(huì)對(duì)孩子造成傷害，而且父母本人也很難堅(jiān)持。
合適的做法是，父母兩人誰(shuí)都不要溺愛(ài)或者太暴政，都要人性且講原則，而且，兩人要拿出統(tǒng)一的一套原則來(lái)，都要堅(jiān)定不移地執(zhí)行。
父愛(ài)如山，母愛(ài)似海，父親與母親在家庭教育中各有優(yōu)勢(shì)，必須做到陰陽(yáng)互補(bǔ)、平衡，才能對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利。母親們偶爾也要放手，讓父親們多照顧孩子，父親更要主動(dòng)參與，除了能讓孩子變得更優(yōu)秀，也能令家庭關(guān)系更加和睦。
也許有父親要問(wèn)，“那萬(wàn)一我真的很忙，要怎么辦呢？”
心理學(xué)家認(rèn)為，應(yīng)該由父母誰(shuí)來(lái)照顧孩子更多些，在孩子不同年齡是不同的：在孩子小時(shí)，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料；孩子長(zhǎng)大以后，父親應(yīng)該多教育，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過(guò)細(xì)他反而會(huì)反感。這個(gè)時(shí)候，父親就該義不容辭地抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，盡到自己的為父之責(zé)。
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