德國(guó)家庭對(duì)孩子獨(dú)立性格的培養(yǎng)
1、獨(dú)立睡眠教育非常重要
在德國(guó)父母從不會(huì)哄孩子睡覺(jué)。從孩子出生起就訓(xùn)練孩子即使沒(méi)有媽媽也可以獨(dú)自睡覺(jué)的能力。如果孩子哭鬧的話也會(huì)抱起來(lái)哄，但如果是已經(jīng)醒來(lái)的狀態(tài)，就將孩子重新放到床上。告訴孩子“他身邊永遠(yuǎn)都會(huì)有一個(gè)人，在你需要的時(shí)候無(wú)論何時(shí)都會(huì)來(lái)幫助你”。
德國(guó)父母認(rèn)為像這樣反復(fù)的進(jìn)行睡眠教育后，某一瞬間孩子即使在沒(méi)有媽媽的情況也可以沒(méi)有不安感的獨(dú)自睡覺(jué)。因此德國(guó)孩子非常獨(dú)立，不害怕獨(dú)自一人的時(shí)間。
享受獨(dú)自研究的時(shí)間，對(duì)于新的情況不會(huì)感到害怕。即使有什么事情發(fā)生，也會(huì)因?yàn)檎J(rèn)為有人會(huì)幫助我，并產(chǎn)生可以獨(dú)自面對(duì)的自信感。
2、即使哭鬧也不會(huì)去哄
在德國(guó)父母不會(huì)去哄哭鬧的孩子，只會(huì)無(wú)視他們。這是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為哭是感情表達(dá)的一種方式不是傳達(dá)方式的原因。德國(guó)父母也不會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“別哭啦，煩死了！”之類的話，就僅僅只是無(wú)視他們。
這時(shí)候孩子就會(huì)認(rèn)為這個(gè)方法是完全沒(méi)有用處的。同時(shí)對(duì)哭泣的孩子說(shuō)“你只是哭泣的話媽媽不會(huì)知道你真正想要的是什么”。這時(shí)候孩子就會(huì)停止哭泣并說(shuō)出哭泣的原因。然后“嗯，原來(lái)是這樣”開(kāi)始傾聽(tīng)孩子的要求。當(dāng)然這時(shí)候需要父母區(qū)分孩子到底是因?yàn)樘弁纯奁€是僅僅只是耍賴。
3、父母不是孩子的朋友
在韓國(guó)像朋友一樣的父母非常有名，因此年輕的父母?jìng)兿蛑认榈?ldquo;朋友式父母”努力著。雖然在德國(guó)也有與孩子成為朋友的育兒傾向，但是現(xiàn)在日趨減少。這是由于強(qiáng)勢(shì)的父母會(huì)讓孩子幸福，因?yàn)楹⒆訒?huì)有很多朋友，而且強(qiáng)勢(shì)的父母并不代表著他們不慈祥。
德國(guó)父母認(rèn)為孩子如果擁有過(guò)多的自由反而會(huì)讓孩子陷入不安感之中。如果對(duì)孩子說(shuō)想干什么就干什么吧，之后就放任不管，孩子會(huì)在需要父母阻攔自己的情況發(fā)生時(shí)產(chǎn)生“為什么不生氣呢？”的疑問(wèn)，并隨之而來(lái)的感到不安。然后就會(huì)非常容易煩躁，并且還不知道為什么如此煩躁。
4、在餐桌上學(xué)習(xí)家人之間的照顧與尊重
在德國(guó)認(rèn)為家人一起度過(guò)的時(shí)間非常重要，主要就是用餐的時(shí)間。因此對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)最重要的場(chǎng)所就是位于廚房的餐桌。在擺放食物的時(shí)候會(huì)從父母開(kāi)始擺起，就餐時(shí)也會(huì)讓父母先吃，即使自己先吃完了，也會(huì)一直等到父母吃完后再離開(kāi)餐桌，所有家庭成員會(huì)一起等到所有人都用餐完再離開(kāi)。在這樣的就餐禮儀下孩子自然而然的學(xué)會(huì)了對(duì)他人的照顧與尊重。
