每位父母都希望自己的寶寶有一技之長(zhǎng)，會(huì)唱一首歌、跳一支舞，最好還能彈幾段鋼琴曲，或者弈幾盤(pán)圍棋、甚至?xí)?，珠、心算之類的比賽再拿幾個(gè)第一。在這樣的早教氛圍的空氣里，各種各樣的興趣班，也就鋪天蓋地地應(yīng)運(yùn)而生了。寶寶在小時(shí)候多學(xué)一些各種技能，確實(shí)對(duì)以后的發(fā)展會(huì)有所幫助，但是望子成龍、望女成鳳迫切愿望，又難免會(huì)讓父母走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的誤區(qū)。
1、狹隘了寶寶的興趣范圍
鏡頭：依依最喜歡的事情是，跟在媽媽的后面幫著做這做那。看到媽媽在做飯，就主動(dòng)幫忙擇菜；看到媽媽在打掃房間，就拿起掃把掃地；看到媽媽在洗衣服，就跑去和媽媽一起洗，依依媽媽卻不喜歡依依做這些。每次依依要幫忙，媽媽不是把依依趕去練琴，就是安排去學(xué)英語(yǔ)。
專家的話：
正確認(rèn)識(shí)，不要縮小了寶寶的興趣范圍
剛剛出生的寶寶對(duì)很多事情感興趣，其范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了父母的理解范圍。比如：“為什么會(huì)打雷？”“為什么糖果是甜的？”“爸爸為什么會(huì)長(zhǎng)胡子？”等等。很多父母都認(rèn)為，樂(lè)器、舞蹈、珠心算、圍棋……這些才是寶寶的興趣，卻不知這樣縮小了寶寶的興趣范圍，局限了他的潛能開(kāi)發(fā)，忽略了他對(duì)于社會(huì)、自然和科學(xué)的探索能力，也不利于發(fā)展寶寶的動(dòng)手能力。
創(chuàng)造條件，培養(yǎng)寶寶的多種興趣
當(dāng)寶寶對(duì)家務(wù)勞動(dòng)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，父母不要阻止，而是讓寶寶動(dòng)起手來(lái)，充分參與其中。同時(shí)，引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察，引發(fā)思考，再適時(shí)傳授一些通俗易懂的科學(xué)知識(shí)。比如，依依幫助媽媽擇菜的時(shí)候，媽媽可以問(wèn)：“依依，你知道蔬菜是怎么長(zhǎng)大的嗎？”然后用淺顯的語(yǔ)言告訴依依蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，進(jìn)而拓展到其他植物，乃至整個(gè)生物領(lǐng)域。
