今天看到這樣一句話,感受頗深。
教育是一種自醒的途徑,向外勸導你的孩子,向內勸導你自己。
有人說,這個世界上沒有問題小孩,只有問題家長。
有人反問,這個世界上是先有問題小孩,還是先有問題家長?、
其實,問題小孩和問題家長的問題,并非“先有雞還是先有蛋”的問題,先有雞還是先有蛋是亙古存在的問題,但問題小孩與問題家長卻并非如此。
除卻那些天生有智力障礙或身體障礙的孩子之外,任何一個問題小孩的出現,都離不開父母的本心。
換句話說,什么是問題小孩,又是誰制造出問題小孩?
通常意義上來說,不聽話、任性、學習成績差、性格孤僻、舉止乖張的小孩,差不多就是傳統意義上的問題小孩。
但是,聽誰的話、為什么任性、學習又為什么差、性格為什么孤僻、舉止又如何乖張?誰來判斷、誰來衡量,又是誰下的結論?
簡單來說,若是家中父母意見不統一,孩子聽爸爸的話,在媽媽眼中是不是就變成了“不聽話”的小孩?反之亦然。不同的角度、不同的心理、不同的衡量標準,造就不一樣的結果。
但是,問題小孩身上的問題,多半是家長認可的,或者家長判定的。是家長,創(chuàng)造了一些問題的概念,然后投射在孩子身上,“成就”了一個問題小孩。
認同嗎?
人們都期待自己的小孩長大以后有足夠的智慧和能力。
但是,很多家長卻又總是不自覺地在約束著孩子的成長,希望他們能夠按照家長規(guī)劃的路線去成長,否則就會理所當然的認為他不聽話,有問題。
父母總是會自以為是的認為什么東西對孩子最好,什么樣的道路能夠讓孩子少走彎路。但是,從一生的角度來看,此時此刻父母經驗所產生的認知,就真的是對孩子最好的嗎?
用父母的認知來控制孩子,把自己認為是好的或對的東西強加給孩子,才是最為愚昧的表現。是父母的愚昧,也是父母的無知,亦是父母最大的問題。
從心理學的角度分析,恐懼導致掌控。父母越恐懼,就會越傾向于去把握住某種東西,讓自己擁有所謂大的安全感。但孩子的成長,往往是自由的,是很難被掌控的。就導致父母越想抓住、越想駕馭、越想掌控,越抓不住,越駕馭不成,越掌控不了;問題小孩由此產生。
在所有父母與孩子的關系中,但凡父母掌控過多,勢必會出現問題孩子。
父母之所以想要管孩子,是因為不想要孩子成長為自己不希望成為的樣子。但是父母管孩子,孩子就會反抗啊,在反抗中,他就逐漸成為了父母不希望成為的樣子。
有些拗口,真相就是,父母管的越多,孩子就越沖著父母不想的方向勇往直前。
最要不得的一個悖論,是父母總是會打著“我是為了孩子好,沒有人比我更愛我的孩子”諸如此類的心理暗示,心安理得的對孩子做出各種要求、期望。要求和期望越高,就是越愛。
果真如此嗎?
這樣的愛,對于孩子來講,就是一種桎梏、枷鎖和牢籠罷了。
真正的愛是什么?老子說過兩個字:無為!
無為,不是無所為,而是愛,本就是無條件的存在。本身無所求,也就有任何恐懼的陰影,更不存在任何掌控的企圖。它像太陽給予萬物光和熱一樣,給出本性的能量。
父母不期待,不要求,不試圖改造,堅信孩子無論怎樣,你都愛他,什么樣都愛。
同時,有了這樣的愛,孩子又怎會胡來?他們只會在滿滿的愛中,不斷的擁有各種能量和勇氣往前沖。
不期待不要求不改造,是一個生命對另一個生命足夠的尊重。尊重中,還有一個真諦,那就是不斷地自我學習和自我教育。
一個好的家長,教育的重心,絕對不是教育孩子,而是成就自我。
教育是一種自省,是一種人類的自省,一種身為父母的自省。在完成自身生命圓滿之途上,孩子是父母的投射之物,教育是父母的投射手段。為了實現孩子的圓滿,父母必先圓滿自己。