現(xiàn)在我們?cè)诮毯⒆永L畫時(shí)總是喜歡用老辦法，喜歡牽著鼻子讓孩子跟自己走，可是，你知道的嗎?這些老辦法其實(shí)是幼兒學(xué)習(xí)繪畫的誤區(qū):
誤區(qū)一：簡(jiǎn)筆畫
什么是簡(jiǎn)筆畫?看看百度百科里的解釋:簡(jiǎn)筆畫是通過目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫。它是如下一類畫面:
許多家長(zhǎng)及老師在兒童初學(xué)繪畫時(shí)經(jīng)常引導(dǎo)其學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫，其目的正如一位家長(zhǎng)所言:“簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單，孩子容易掌握”?？墒鞘聦?shí)是這樣嗎?傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為，兒童的認(rèn)識(shí)是由簡(jiǎn)入繁的發(fā)展，因此繪畫練習(xí)必須從簡(jiǎn)單到復(fù)雜過渡，以便循序漸進(jìn)的提高孩子的造型能力。
然而從兒童心理學(xué)表明，兒童在乳兒期便對(duì)復(fù)雜化、曲度感興趣，他們更喜歡看許多小矩形組成的圖案，而不是僅僅幾個(gè)大方塊。
誤區(qū)二：填色畫
填色畫顧名思義，就是在畫好輪廓的畫里面涂上各種不同的顏色。尤其是在各大商場(chǎng)，游樂場(chǎng)，乃至繪本館、書店、文具店屢見不鮮，經(jīng)常看到一些三四歲的小孩子，身穿圍裙，拿著色彩艷俗的顏料，照著模版，去涂畫維尼，白雪公主，城堡，喜羊羊。
當(dāng)孩子將填好的畫拿給家長(zhǎng)看。“寶貝，涂得真漂亮，真整齊!”家長(zhǎng)高興，孩子也高興，孩子覺得如果家長(zhǎng)再給自己買，就表示家長(zhǎng)愛自己，因此很高興，也就很喜歡填色畫。填色畫不是孩子自己創(chuàng)作的繪畫作品，只是給大人畫好的圖案上色而已。
誤區(qū)三：示范畫
何為示范?即家長(zhǎng)與老師在美術(shù)教學(xué)中，常以大人示范，幼兒模仿學(xué)習(xí)為主要方法，即出示范畫、示范講解、幼兒臨摹三段法。
(比如今天的主題是長(zhǎng)勁鹿，那么家長(zhǎng)或老師會(huì)在白板或黑板上，先一筆一筆畫好長(zhǎng)勁鹿，然后由學(xué)生一筆一筆跟著畫。)把教學(xué)范式作為教學(xué)的情緒終端傳授給幼兒，并以幼兒的作品像不像范畫作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把孩子置入“依樣畫葫蘆”的寫實(shí)里。
這種課堂的特點(diǎn)是，把技法和工具的使用練習(xí)，設(shè)置為主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把畫面效果定為追求的結(jié)果。這樣的教學(xué)較少關(guān)注孩子本身，而更關(guān)注作品本身的視覺效果
兒童美術(shù)啟蒙教育，如果因?yàn)榘l(fā)展孩子的美術(shù)能力，而犧牲孩子的身體與心靈是很可惜的。任何一種啟蒙教育都不應(yīng)該跟孩子的自身生理與心理發(fā)展相違背和沖突。這是所有教育共同的認(rèn)識(shí)。教育方法科學(xué)與否的唯一的標(biāo)準(zhǔn)是:它是否尊重了兒童自身發(fā)展的規(guī)律。
