隨著現(xiàn)在教育文化的不斷改進(jìn),很多家長(zhǎng)都不愿意孩子過(guò)載過(guò)多的接觸太多教育知識(shí)。很多家長(zhǎng)和幼兒園的教育理念都是以寓教于樂(lè)的方式把各種技能、各種知識(shí)潛移默化的去影響孩子,達(dá)到培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、興趣的目的。但是按照0-6歲幼兒的發(fā)展指南來(lái)看,幼兒階段的孩子的記憶屬于機(jī)械記憶,在此時(shí),更加建議家長(zhǎng)可以教孩子一些朗朗上口的兒歌或者詩(shī)歌,唐詩(shī)就是現(xiàn)在幼兒接觸最多的。
所以,很多家長(zhǎng)也會(huì)問(wèn),幼兒學(xué)唐詩(shī)好不好呢?幼兒學(xué)唐詩(shī)會(huì)不會(huì)太早了,孩子的理解能力有限,這樣大的壓力孩子應(yīng)該會(huì)受不了吧!實(shí)際上幼兒學(xué)唐詩(shī)并沒(méi)有那么可怕,很多家長(zhǎng)不推崇,但是很多家長(zhǎng)還是愿意的,尤其是家里的長(zhǎng)輩、老人等等,他們覺(jué)得幼兒學(xué)唐詩(shī)并不會(huì)影響什么,反倒是一件好事!真的是這樣嗎?那么幼兒學(xué)唐詩(shī)多少歲可以開(kāi)始學(xué)呢?
幼兒學(xué)唐詩(shī)好不好
唐詩(shī)具有音樂(lè)性,節(jié)奏鮮明,對(duì)聽(tīng)覺(jué)器官是一種良性刺激,并通過(guò)大腦產(chǎn)生生理效應(yīng)。朗讀詩(shī)句是一種口腔運(yùn)動(dòng),而口腔運(yùn)動(dòng)具有健腦作用。所以,反復(fù)吟詩(shī),可使大腦皮層的興奮、抑制過(guò)程達(dá)到相對(duì)平衡,血液循環(huán)加速,體內(nèi)的生化代謝更加旺盛,能增加一些有益的激素及活性物質(zhì)的分泌,這些物質(zhì)能使血流量、神經(jīng)細(xì)胞的興奮趨于最佳狀態(tài),十分有益于體力和智力的發(fā)育。
古詩(shī)有其獨(dú)到的韻味和韻律感,寶寶學(xué)古詩(shī)在一定程度上并不是非要學(xué)會(huì)多少,而是從故事中感受到語(yǔ)言的魅力,培養(yǎng)孩子的預(yù)感以及良好的韻律感,對(duì)孩子今后的生長(zhǎng)發(fā)育是有好處的。
但古詩(shī)相比故事和歌曲會(huì)枯燥一些,建議買一些古詩(shī)配圖或者動(dòng)畫光盤讓孩子一邊看一遍念。最重要的還是大人的不斷重復(fù),在寶寶心情很好的時(shí)候,可以適時(shí)的隨口念一些古詩(shī),吸引孩子的注意力。千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子去念故事,先讓他聽(tīng),慢慢的,聽(tīng)得多了,寶寶自然就會(huì)說(shuō)出來(lái)的。
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