注意力不集中，看一會書就往廁所跑；一邊看電視一邊在沙發(fā)上奔來奔去，從早上起來到晚上睡覺，就沒有一會能坐得住，這是家長朋友們眼中的典型多動癥兒童表現(xiàn)。
孩子好動就是多動嗎？專家提醒家長朋友，別給孩子亂戴上多動的“帽子”。她舉例說，門診中經常有家長反映自己的孩子注意力總是不集中。再細問，原來孩子上自己不喜歡的課時才這樣。而上自己喜歡的課或上喜歡的老師的課，就聽得很認真。
這就是說，孩子上課是否專注與老師講課是否生動、有趣，以及孩子與老師的親密度是有關系的。還有的孩子做作業(yè)總是開小差，可是拼自己喜歡的樂高積木時，可以坐定定一個小時不受任何干擾。專家建議，家長或老師可以幫助孩子把做作業(yè)變成一件有趣的事。
還有的家庭，孩子在做作業(yè)，旁邊電視同時打開，孩子難免也被吸引，注意力分散。專家建議，家長在孩子學習時應創(chuàng)造少干擾的環(huán)境，當孩子能夠較專注地完成作業(yè)時，給予他表揚和鼓勵。
“多動癥”帽子別隨便戴
專家介紹說，和上面描述的孩子不同，多動癥兒童在做任何事情上(包括他最喜歡的事情)都很難維持專注力。別人跟他說話時，經常表現(xiàn)出沒有在聽的樣子，哪怕說話的人他很喜歡；常常很難依照指示完成事情，無法完成功課、家務等(他們心中理解指示，也想完成，但行為不受控制)。
“多動癥的診斷是非常嚴謹、慎重的，一般當孩子出現(xiàn)這些行為以后，我們還不能說孩子就是多動癥，還需要對孩子進行智力、注意力量表檢查，并通過一些醫(yī)療手段做進一步的檢查，比如腦電圖、CT或MR。”專家說，通過表現(xiàn)和檢查，綜合評估后才能確診。
孩子確實患有“多動癥”，這時就需要對癥進行干預治療了，包括心理、感覺整合訓練的治療以及藥物治療。藥物能改善注意缺陷，降低異?；顒佣燃皼_動行為，在一定程度上提高學習成績，改善患者與家庭成員的關系。家長無需特別擔憂，通過規(guī)范治療，孩子是有可能完全康復的。
專家提醒家長，來就診的“多動”孩子，最后真正被診斷為“多動癥”的少之又少，絕大多數(shù)孩子只是“好動”。所以，家長和老師都別輕易給孩子戴“多動癥”的帽子。
