新生兒出院時(shí)一般對(duì)排查聽力是否正常。如果存在聽力困難，相應(yīng)地，語(yǔ)言能力就會(huì)十分受限。聽不到，就很慢理解思考及模仿發(fā)音。對(duì)待聽力存在問題的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該多多給予耐心，藥物治療、機(jī)器協(xié)助的基礎(chǔ)上循循善誘，生活上要強(qiáng)化其自信心。第二種情況是生產(chǎn)過(guò)程中的突發(fā)狀況給寶寶造成了腦損傷，家長(zhǎng)平時(shí)有意識(shí)、有方法地勤帶孩子練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。第三種情況是，孩子的唇顎結(jié)構(gòu)異常，家長(zhǎng)應(yīng)借助醫(yī)療手段幫其修復(fù)。還有一種情況也會(huì)使孩子出現(xiàn)不愿說(shuō)話的情況，那就是自閉癥。自閉癥兒童世界觀特異于正常的兒童，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子有這個(gè)傾向，要對(duì)孩子盡早疏導(dǎo)，必要時(shí)尋求專業(yè)人士幫助。
家長(zhǎng)沉默，孩子寡言
孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力與家庭環(huán)境及相互的溝通息息相關(guān)。當(dāng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)旺盛期遇到了父母的寡言少語(yǔ)，可想而知，對(duì)孩子說(shuō)話的欲望是多么大的打擊。就算再忙，父母也要做到與孩子經(jīng)常溝通交流。就算生活瑣事再煩躁，父母也應(yīng)該對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)注和耐心。頻繁的交流能夠刺激孩子積極說(shuō)話的意愿。父母可以“明知故問”，問孩子畫的是什么、玩的是什么玩具、卡片上是什么動(dòng)物、今天心情怎么樣、窗外的景象如何等等。多溝通不僅能促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展，還能培養(yǎng)孩子樂觀向上的性格。
三、為寶寶創(chuàng)造表達(dá)時(shí)機(jī)
對(duì)于寶寶而言，一個(gè)眼神或一陣啼哭父母就秒懂，那當(dāng)然不需要過(guò)多言語(yǔ)表達(dá)了。智慧的爸媽會(huì)時(shí)刻不忘給寶寶創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，比如寶寶看到寶寶睡醒了，可以問一下他：“寶寶，睡得好嗎？想不想媽媽啊？餓不餓?。?rdquo;通常寶寶會(huì)給予回應(yīng)。當(dāng)寶寶看到奶瓶的時(shí)候，問下寶寶：“我們吃飯了??？”有的小月齡寶寶一般都會(huì)急得頻繁喊“媽媽”。生活中這樣的場(chǎng)景和即興訓(xùn)練比比皆是，家長(zhǎng)可以及一反三帶孩子練習(xí)。
四、參加社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)強(qiáng)化表達(dá)欲望
對(duì)于大一點(diǎn)的不愛說(shuō)話的孩子，家長(zhǎng)可以多帶孩子去可以溝通的場(chǎng)合?？梢詭Ш⒆訁⒓永收b比賽，或是進(jìn)行互動(dòng)實(shí)踐。比如讓孩子拿著自己的繪畫作品去快餐店，讓孩子通過(guò)溝通說(shuō)服別人在自己的畫作上簽名。這對(duì)于孩子是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，效果也相當(dāng)顯著，能夠大幅度促進(jìn)表達(dá)能力，家長(zhǎng)不妨帶孩子試一下。
