“三分鐘熱度”想必是許多爸媽們給孩子報(bào)興趣班后，會(huì)浮現(xiàn)在腦海里的形容詞。
家長們都希望孩子能多才多藝，所以才想通過興趣班來培養(yǎng)孩子才藝?？墒谴蟛糠趾⒆右?yàn)槟挲g和心智發(fā)育還不成熟，興趣和愛好是常常更替的，總難堅(jiān)持到底。長期下來，家長們的學(xué)費(fèi)是交了不少，但孩子學(xué)到的卻少之又少。
為什么孩子興趣班總半途而廢，爸媽們會(huì)那么擔(dān)心?
其實(shí)是因?yàn)榧议L們會(huì)擔(dān)心，和往后人生遇到的困難相比，堅(jiān)持興趣班這對(duì)孩子來說只是小事，如果孩子現(xiàn)在已輕言放棄，那以后遇困難時(shí)，孩子是不是也會(huì)這樣?所以，希望孩子堅(jiān)持興趣班對(duì)家長們來說還有一個(gè)跟深沉的意義是：希望培養(yǎng)孩子的毅力，以后遇到困難的事也不輕易放棄。
興趣班，為何你總被拋棄
?課程越來越難，孩子感到挫敗感
孩子剛開始培養(yǎng)一個(gè)新的興趣，基礎(chǔ)通常不會(huì)太牢固，因此一旦在學(xué)習(xí)技能與反復(fù)練習(xí)時(shí)遇到障礙就容易產(chǎn)生挫敗感。同時(shí)因?yàn)檎n程跟不上，孩子沒有獲得足夠的成就感就很容易想放棄。
?課程太枯燥，孩子失去了興趣
上的興趣班理論性太強(qiáng)，不注重個(gè)性化千篇一律的教學(xué)，課程互動(dòng)的缺乏，這些都會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)興趣班失去興趣。
?對(duì)興趣班老師或課程產(chǎn)生了恐懼心理
常?？吹綄W(xué)鋼琴的孩子被老師勒令：“今天不彈好這首曲子不能休息。”或者怕水的孩子，直接被教練扔泳池，學(xué)習(xí)游泳基礎(chǔ)。在這里并不討論這些方法的對(duì)錯(cuò)，只是想說，這一定程度上會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)興趣班或老師產(chǎn)生恐懼心理，因此才抗拒不想堅(jiān)持。
?家長懶惰與放縱從而導(dǎo)致孩子覺得半途而廢也沒關(guān)系
其實(shí)許多時(shí)候，孩子興趣班無法堅(jiān)持有很大一部分責(zé)任在于爸媽們。比如工作太忙太累了，連飯都沒吃上，就覺得今天不送孩子過去了，少上一天興趣班也沒關(guān)系。再比如天氣太熱了，路途又有點(diǎn)兒遙遠(yuǎn)，課程下次再補(bǔ)上吧。又或者，當(dāng)孩子提出自己不想學(xué)或者覺得自己學(xué)不好的時(shí)候，爸媽們馬上同意，就跟松了一口氣似的。究其到底，還是因?yàn)榘謰寕兊膽卸枧c容易妥協(xié)而導(dǎo)致了孩子的輕易放棄。
興趣班，孩子該怎么選擇你
?選擇適合孩子現(xiàn)今能力的興趣班
建議爸媽們給孩子報(bào)班時(shí)，要選擇孩子能夠做到的。因?yàn)楹⒆訉?duì)自己喜歡并在能力范圍內(nèi)的事，是相對(duì)來說容易做到的。相反，超出了這范圍，孩子就容易失去興趣而導(dǎo)致放棄。因此，在確保他這興趣他能學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，當(dāng)他想要放棄時(shí)，就鼓勵(lì)他克服困難不要縱容他半途而廢。
?科學(xué)報(bào)班，和孩子商量后再選擇興趣班
在報(bào)名興趣班前，和孩子聊一聊，首先了解清楚孩子的興趣具體是在哪里，不要主觀的替孩子選擇一門“那是對(duì)他以后發(fā)展有幫助”的興趣班。其次是與孩子達(dá)成共識(shí)，最好拉鉤約法：“答應(yīng)粑粑麻麻，學(xué)習(xí)要有始有終，堅(jiān)持把興趣班上完。”
?報(bào)班前與興趣班老師溝通一下，考察老師好壞
老師好壞，對(duì)孩子是否能堅(jiān)持上興趣班也有很大的影響。如果孩子喜歡老師，愛與他交流，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)有老師的鼓勵(lì)，相信孩子的學(xué)習(xí)情緒又會(huì)高漲起來，從而對(duì)興趣班的課程也會(huì)再次喜歡。
?家長是孩子的一面鏡子，做孩子的好榜樣
家長給孩子報(bào)了興趣班，并不是說就把孩子完全交給了興趣班，自己就可以放輕松了，孩子的課后練習(xí)什么的都與父母無關(guān)，有這樣的想法肯定是錯(cuò)誤的。如果爸媽能陪著孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子知道你始終在關(guān)心鼓勵(lì)著他，他會(huì)在這種溫暖下越來越有興趣與自信心的。同時(shí)他如果看到自己的爸媽陪著自己認(rèn)真克服學(xué)習(xí)困難，他也一定會(huì)努力堅(jiān)持的。
