6、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話,如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼,重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。
7、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí),不要代替孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法,如教孩子如何去查工具書,如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長(zhǎng)文章,讓他把長(zhǎng)文章縮寫成短文章,縮寫的過(guò)程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解,又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。
總之,要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂(lè)學(xué),需要家長(zhǎng)循循善誘,耐心指點(diǎn)。
當(dāng)然,孩子不愿意做作業(yè)還有其他原因。有的孩子因?yàn)槭芰死蠋煹呐u(píng),因此不滿而不做作業(yè)。如果你的孩子屬于這種情況,那么家長(zhǎng)最好去找孩子的老師談?wù)劊瑧?yīng)如實(shí)對(duì)老師說(shuō):“孩子對(duì)老師的批評(píng)非常在意。”希望老師諒解孩子,并尋找機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì)。只要老師多鼓勵(lì)少批評(píng),孩子會(huì)逐漸對(duì)做作業(yè)感興趣的。
有的孩子智力差些,基礎(chǔ)差跟不上其他同學(xué),完成作業(yè)也很困難。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)可以聯(lián)系孩子的老師,請(qǐng)老師較為明確地指點(diǎn)孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè),或者請(qǐng)老師布置難度略小一些的作業(yè),或許對(duì)孩子有幫助。難度小的作業(yè)讓孩子在力所能及的情況下較快地完成作業(yè),并及時(shí)表?yè)P(yáng)他,可以激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),這樣信心漸漸有了,成績(jī)有提高,那么他也不會(huì)再害怕做作業(yè)了。