亂扔東西的苦惱
典型場景：爸爸媽媽帶11個月的彤彤去黃阿姨家里玩，中午，媽媽正抱著小家伙吃飯，小家伙突然饒有興趣地把玩具扔在了地上，爸爸忙過去撿起來，遞給她，沒想到小家伙笑嘻嘻地從爸爸手里接過之后，“啪嗒”一下又扔到了地上，還看著爸爸媽媽的臉笑，一副得意的樣子，爸爸又揀，她開心地又扔，媽媽還以為她不要玩了，就讓爸爸收起來，誰知小家伙一看把玩具拿走了，就哇的一下哭出來…..
善待方案：這個時期的孩子，正在學習區(qū)分自己的動作和動作的對象，這是自我意識的最初級形態(tài)，通過這種游戲體驗成長的快樂是很自然的，如果成人能夠多配合小家伙做做這類游戲，耐心一點，孩子扔了就幫他們撿起來，讓他們玩的痛快點，甚至提供不同質地和性狀的東西讓他們扔（提供的物品要排除安全隱患），則他們不僅可以從中體驗到不同物體扔下去的感覺，還有助于他們自我意識的進一步發(fā)展。
吞吃食品包裝袋
典型場景：鵬鵬是個8個月大的小男孩，有一天媽媽在廚房里忙活，讓前來探望的小姨看護一下小家伙，小姨就一邊吃著小零食一邊走進來逗小家伙，逗了一會兒后，小姨去衛(wèi)生間洗手，剛進去不久，就聽到姐姐在臥室里大叫，“哎呀，怎么吃進去啦！一天忘記給你帶小手套就闖禍！”小姨出來一看，天，原來鵬鵬這個小家伙把小姨丟在床上的零食包裝袋給放到嘴巴里了，幸虧只塞進去一部分，否則后果真是不堪設想……
善待建議：一歲以內的孩子，一般還處在口手敏感期，嘴巴是他們探索世界的工具，喜歡把拿到手的東西放進嘴巴里嘗試一下，這對他們來說是在正常不過的反應，然而也容易造成安全隱患，有的家長因此喜歡給孩子帶上小手套，這樣的確可以避免孩子吃進細菌或危險品的風險，但從孩子的心理發(fā)育角度來說，卻是不那么可取的行為。
因為這會在無形中阻斷孩子探索世界、認知世界的過程，比較好的做法是把孩子的小手洗干凈，同時做好監(jiān)護工作，坦然提供不同性狀、干凈無毒、沒有安全風險的東西給她玩，塞進嘴巴也沒關系的，那些不宜被小家伙拿到的東西，則最好不要出現在他觸手可及的視野里。
見人就哭的尷尬
【典型場景：】小葉子是個7個月的女孩子，長的像洋娃娃似得，人見人愛，小區(qū)的男女老少都喜歡她，小家伙也不怯生，誰抱都行，媽媽一度為寶貝女兒的陽光性情得意，可是好景不長，麻煩來了，一夜之間，原本見人就笑、誰抱跟誰的小家伙突然變了個人似得，再也不要別人碰了，只讓媽媽抱，即使是原本抱過她幾次的阿姨。
現在也別想再把她接過去，更讓媽媽尷尬的是，有時候別人剛想逗她，撇嘴就哭了，弄的對方很尷尬，媽媽更是一頭霧水，不知道原本活潑開朗的小家伙怎么突然變得這么不上臺面，情急之中，媽媽聽信了小葉子奶奶的辦法，沒事就抱小葉子到人多的地方去，試圖讓小家伙習慣跟陌生人接觸，結果小葉子卻更退縮了，有時候甚至嚇的緊緊抱住媽媽的脖子……
【善待建議：】小葉子的反應其實很正常，因為孩子到了6個月之后，一般都會經歷一個怯生的階段，這標志孩子正在形成跟媽媽之間的親子依戀，智力已經發(fā)育到能區(qū)分媽媽和其他人的程度，但由于孩子對這個世界的安全感還沒有建立好，排斥陌生人也是很正常的。
遇到這種情況，媽媽千萬不要著急，要理解這是孩子的心理在正常向前發(fā)展的表現，而且消退這種行為的關鍵在于進一步鞏固親子關系，讓孩子確認自己的愛，這樣孩子才能獲得面對外界的情感支持和內心力量，那么如何盡量避免發(fā)生孩子怯生讓對方難堪的情況呢？
不妨在孩子接觸陌生人前做好針對性的準備工作。比如，考慮到孩子尚未建立對陌生人的好感時，往往會戒備心很重，就不妨提醒對方不要急于跟孩子有肢體接觸，可以先通過夸贊孩子、拿玩具給孩子玩等方式拉近跟孩子的距離，然后再慢慢接近孩子。
另外，孩子容易害怕特定群體，比如戴著墨鏡、蓄著大胡子的人，在跟這些人接觸前，可以先提醒對方去掉墨鏡等可以去除的“可怕”特征，然后再采用剛才提到的辦法循序漸進的跟孩子互動。當然，也可能會出現無論如何努力，孩子都難以接受對方的情況，這個時候，家長就不妨做好解釋工作，以便消除對方的挫折感和對孩子可能的誤解。
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