二、外部因素
1.家庭方面
（1）家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予過高的期望。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心太過迫切，過高的期望對(duì)孩子的學(xué)習(xí)完全沒有好處，相反反而會(huì)讓孩子感受到很大的壓力，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，甚至對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。
（2）家長(zhǎng)突然打斷孩子正在進(jìn)行的活動(dòng)，并且強(qiáng)制性讓孩子完成作業(yè)。突然打斷孩子正在進(jìn)行的活動(dòng)，會(huì)降低孩子注意力的集中度，對(duì)其他事情的專注度也會(huì)受到影響，而讓孩子去做作業(yè)的舉動(dòng)則可能會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡，因?yàn)樽鳂I(yè)讓他不能夠繼續(xù)做自己喜歡做的事情。
孩子不愛學(xué)習(xí)的原因
（3）家長(zhǎng)將自己的意志強(qiáng)加在孩子身上，不考慮孩子的感受。為了不讓孩子輸在起跑線上，很多人完全不征求孩子的意見，就強(qiáng)制性地給孩子報(bào)了許多特長(zhǎng)班。這樣做一方面會(huì)讓孩子喪失學(xué)習(xí)的自主性，另一方面還會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，不熱愛學(xué)習(xí)。
（4）家長(zhǎng)毫無保留地解答孩子所有的問題。家長(zhǎng)解答孩子問題的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是這樣讓孩子坐享其成，他們就無法感受到自己找到答案的樂趣，長(zhǎng)此以往，孩子的依賴心理也會(huì)越來越明顯，只會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來越不感興趣。
（5）家長(zhǎng)不斷提醒孩子要好好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成賺錢的工具。學(xué)習(xí)的目的是為了增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，從而可以為某個(gè)領(lǐng)域貢獻(xiàn)力量。但是如果家長(zhǎng)反復(fù)給孩子灌輸“只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能找到一份好工作”的思想，這只會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)太過功利化，甚至適得其反，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。
（6）家長(zhǎng)看護(hù)孩子過分嚴(yán)格。很多家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就要把孩子看得嚴(yán)一點(diǎn)。但是部分孩子比較叛逆，當(dāng)家長(zhǎng)管得很緊的時(shí)候，孩子可能就會(huì)感到煩躁、厭倦,對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣更是一落千丈，進(jìn)而學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)受到很大的影響。
