孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，除了家人大部分的時(shí)間都是在學(xué)校里度過(guò)的，所以老師和孩子接觸的時(shí)間也比較多。那么在去學(xué)校接送孩子上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，難免家長(zhǎng)會(huì)與老師打交道；
接送孩子家長(zhǎng)應(yīng)該跟老師聊什么？如何才能更好的與老師交流，如何才能更好地了解孩子的情況？不如與老師這樣聊，說(shuō)不定效果會(huì)更好。
接送孩子家長(zhǎng)應(yīng)該跟老師聊什么
家長(zhǎng)可千萬(wàn)不要小瞧了與老師交流的那幾分鐘，也許就是那短短的幾分鐘，就已經(jīng)足夠了解孩子在校情況，所以遇到老師不如這樣來(lái)聊。
1.孩子的身體狀況
什么最重要，當(dāng)然是孩子的身體，有了健康的身體才能有更好的學(xué)習(xí)，都知道幼小的孩子本身體質(zhì)就比價(jià)脆弱，如果稍不注意孩子在學(xué)校那個(gè)大環(huán)境下就很容易生病；
所以家長(zhǎng)在與老師交談的過(guò)程當(dāng)中，首先應(yīng)該關(guān)心一下孩子在學(xué)校的身體狀況如何，如果孩子在家有不舒服的癥狀，需要告知老師，希望老師能夠留意觀察一下孩子；
老師如果知道這樣的情況就會(huì)提醒孩子在校的穿衣飲食，更加側(cè)重于孩子的身體狀況讓孩子在校更加舒適安全；
2.孩子的情緒表達(dá)
剛剛進(jìn)入校園的孩子，難免會(huì)有很多情緒上的變化，家長(zhǎng)應(yīng)該多與老師交流孩子情緒表達(dá)的特點(diǎn)，這樣才能讓老師更好的掌握孩子的行為習(xí)慣，比如孩子如果不高興就會(huì)一個(gè)人呆著不說(shuō)話，孩子如果生氣就會(huì)也許會(huì)亂跑亂跳，這樣的行為對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也許是陌生的，但是家長(zhǎng)告知老師以后，老師就會(huì)根據(jù)這些情況及時(shí)對(duì)孩子的情緒進(jìn)行引導(dǎo)；
3.家長(zhǎng)感到有疑問(wèn)的事情
相信很多家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷孩子回家告狀的事情，孩子在幼兒園被欺負(fù)了，或者被冤枉了，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)心疼不已，但是孩子說(shuō)的話未必就是真的，孩子只是注重自己的情緒表達(dá)，如果家長(zhǎng)盲目的去學(xué)校質(zhì)問(wèn)老師，會(huì)造成家長(zhǎng)與老師之間的誤會(huì)；
遇到這樣的情況，家長(zhǎng)除了及時(shí)安慰孩子以外，應(yīng)該積極與老師進(jìn)行當(dāng)面的溝通，客觀的看待事情的緣由，不可妄自推斷，加大家長(zhǎng)與老師之間的信任問(wèn)題，客觀的了解孩子在學(xué)校的情況。
小編的話
家長(zhǎng)與老師之間的溝通必不可少，但是也要注意與老師之間溝通的頻率，如果家長(zhǎng)頻率大，會(huì)加大老師的工作量，這樣反而老師沒(méi)有耐心，不愿真正關(guān)心孩子的情況，敷衍了事的回答就算了；
所以家長(zhǎng)與老師的交流一定要說(shuō)到點(diǎn)上，注意與老師交流的次數(shù)，以及掌握說(shuō)話時(shí)的分寸，這樣才有利于老師及時(shí)有效的向家長(zhǎng)反饋。
