所以,孩子不會爭搶,家長也很著急啊,是他懦弱還是他懂事。這樣的性格到底是好還是不好。家長應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)他。那么我們今天就來討論一下我們應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子不會爭搶的事。
有網(wǎng)友說:爭搶玩具不是成長的需要,就算學(xué)得很霸道,也是有害無益。不必?fù)?dān)心孩子在力所未及時的退讓,會有什么問題,到了一定的時候,孩子有了人際互動的能力,情況就會不同。所以在公共場所玩,有爭執(zhí)時帶她離開玩別的去是最好的做法。相反,這時逼他去爭搶,反而是一種傷害。
也有網(wǎng)友說:不要訓(xùn)斥孩子怎么不知道搶玩具回來,要耐心的和他說解決的辦法,比如在被打的時候知道主動尋求老師或父母的幫助,玩具被搶的時候可以告訴老師,或者和那個孩子商量著玩,交換玩具什么的。
講了這么多,發(fā)現(xiàn)原來是家長想的太單一了。因為當(dāng)了母親以后,在遇到小孩問題上會有點感性,忘了所有的事情都是兩面性的,有壞處就有好處。社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。
希望家長再也不會擔(dān)心自己的孩子不會爭搶啦。