近年來,少兒學(xué)藝熱一再升溫。然而,藝術(shù)門類豐富多樣,家長在為孩子選擇才藝時,需要注意以下三個問題。
問題一:避免期望過高
許多家長認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)是寶寶成名的一條捷徑。在這種思想趨動之下,就會出現(xiàn)寶寶被逼迫學(xué)藝的現(xiàn)象。盧春景表示,如果寶寶在學(xué)習(xí)過程中沒有感覺到任何快樂,不但不能培養(yǎng)藝術(shù)趣味和欣賞力,反而會讓寶寶對藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差,認(rèn)為藝術(shù)就是枯燥的練習(xí)。
問題二:引導(dǎo)孩子度過厭煩期
孩子學(xué)習(xí)東西有時會喜新厭舊,面對這些孩子,家長就不應(yīng)該由著孩子的性子來換。她說,其實每個孩子都有一個學(xué)習(xí)的厭煩期。在這個厭煩期,家長應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子。比如寶寶學(xué)習(xí)鋼琴,不管家長怎么說,寶寶就是不想學(xué)。這時家長可以買些小鋼琴之類的玩具,藏起來讓寶寶去找,并給予他一個獎勵,這樣他在找的過程中就會體驗到很多樂趣。等過了厭煩期(一般在兩周時間),寶寶就會愛上彈鋼琴。
問題三:多種形式學(xué)才藝
培養(yǎng)興趣也可在日常生活中,制造讓孩子接觸各種事物的機會。例如,孩子沒有學(xué)樂器,不代表就無法培養(yǎng)音樂方面的興趣。如果家里常有欣賞音樂的機會,也能為孩子和音樂之間牽上一條線。從日常生活中邊玩邊體驗,有時候比中規(guī)中矩的上課更能讓孩子樂于學(xué)習(xí)。
參與一些團體活動或?qū)W校的社團,也是學(xué)習(xí)及培養(yǎng)興趣的方法。在這些活動中,孩子自己會發(fā)現(xiàn)最有興趣的事,或讓父母從中找到孩子的天份,然后再集中資源栽培。
不論孩子上不上才藝班,更重要的是讓孩子保持對事物的好奇及熱情,這樣即使不安排他們上才藝課,也不會剝奪他們學(xué)習(xí)的機會及樂趣。