當(dāng)寶寶1~2歲寶寶終于能夠走路了、有詞匯發(fā)音逐步學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)了。在我們的親子閱讀之外,我們終于可以等來(lái)他們的積極參與了:就是和我們一起接龍完成故事、回想故事。
讀什么:
◎雜志書(shū):
在這個(gè)階段的孩子,我們國(guó)內(nèi)有兩本非常適合的讀物,準(zhǔn)確講是雜志書(shū)。這就是《嬰兒畫(huà)報(bào)》和《嘟嘟熊》。幾乎每個(gè)大街上的報(bào)刊亭都有銷(xiāo)售,方便實(shí)用每期有固定的主題比如互相幫助、有禮貌、團(tuán)結(jié)分享,有一個(gè)科學(xué)知識(shí)(如動(dòng)物、水果等的特點(diǎn)),最后還有簡(jiǎn)單的手工或歌謠等。
橋梁書(shū):
為這個(gè)時(shí)期孩子準(zhǔn)備的圖書(shū),可以是現(xiàn)在出版社新炒作的概念“橋梁書(shū)”。這就是指介于多字少圖和無(wú)圖之間的專(zhuān)門(mén)為低幼兒童準(zhǔn)備的圖為主字?jǐn)?shù)少的書(shū)。幾乎所有的繪本都能作為橋梁書(shū),無(wú)論字書(shū)的多少,因?yàn)橹灰袌D,圖在他們就可以猜測(cè)可以判斷!
家長(zhǎng)在這個(gè)階段購(gòu)書(shū)的時(shí)候,要看句子的表述和圖的搭配了,不能覺(jué)得字?jǐn)?shù)少就感到花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)的書(shū)太不值得了。字?jǐn)?shù)多少不是2歲以下兒童讀物的衡量標(biāo)準(zhǔn)。我們要看圖中蘊(yùn)涵的知識(shí)。以最短的話(huà)講出孩子理解的知識(shí),才是精品!比如,明天出版社出版的引進(jìn)版《小藍(lán)和小黃》,就用兩個(gè)顏色,講了朋友的故事內(nèi)涵了顏色變化的過(guò)程:藍(lán)和黃加在一起是什么顏色呢……?小朋友不用大人灌輸,就會(huì)知道的!因?yàn)樗麄兛吹叫∷{(lán)和小黃抱在一起的時(shí)候,就變成了綠色。當(dāng)你把這樣的書(shū)給孩子的時(shí)候,無(wú)需5次,孩子就能獨(dú)立閱讀。輔助獨(dú)立閱讀之外的方法,是用其他活動(dòng)加深他們的故事理解:比如小藍(lán)小黃的故事,我們可以讓他們畫(huà)畫(huà);《好餓的毛毛蟲(chóng)》,我們可以幫孩子一起動(dòng)手做個(gè)毛毛蟲(chóng)等等;而《小紅帽》我們可以一起唱歌呀。