第二階段：六周至五個月，接觸環(huán)境。繼續(xù)給嬰兒愛和關心，經(jīng)常擁抱。若嬰兒表現(xiàn)出不開心，照顧者要有回應。同時可以讓嬰兒趴在地上，借此練習抬頭及加強視覺能力。在嬰兒頭部左方距前大約十二寸處掛一個會轉動的風車，用幾種顏色的球體組成，或用不同顏色的做成各種動物，幫助嬰兒集中注意力，學習用眼追蹤物件，對以后發(fā)展閱讀能力十分重要；
第三階段：五個月至兩歲，發(fā)展智力。多帶孩子接觸世界，并和孩子交流心得；幫助孩子社交，聯(lián)系其他孩子的父母，讓孩子一起玩，也鼓勵其他孩子和成年人交談。這些訓練，肯定會為您的孩子以后的學習打下良好的基礎。
有的家長認為，培養(yǎng)孩子看書的習慣至少要從孩子認字開始。其實不必如此教條—現(xiàn)代父母講究的是在孩子幼兒時期開始慢慢培養(yǎng)孩子的學習意識和學習習慣，由媽媽帶著“讀”書—媽媽抱著他一起翻看圖書，同時講述書中的故事，使孩子在聽的同時，領悟讀書的樂趣。據(jù)專家介紹，這項活動可早至從孩子一歲前開始。
另外隨著孩子漸漸長大，還可以每天固定一個時間(當然，時間由短到長，考慮到孩子的生理特點)，由爸爸或媽媽和孩子一起看書、講書，還可以在孩子提出問題時，有意識地引導孩子“咱們去書里找答案”“咱們看看書上怎么說”讓孩子產(chǎn)生對書的濃烈興趣，使讀書成為孩子生活中不可缺少的一部分。
總之，幼兒時期培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣，讓幼兒能通過點滴培養(yǎng)、訓練，養(yǎng)成愛讀書愛學習的好習慣，這對孩子一生都會有影響。
兒童良好的行為習慣是由成人有意識地培養(yǎng)成的，而習慣一旦形成，就不易更改。正因此，家長應該充分認識到良好行為習慣是幼兒教養(yǎng)的重要一環(huán)，讓孩子從細小處做起，成長為一個獨立、有自信、有責任感、樂于學習、善于與人相處的人。
