3、教師出示動物園導(dǎo)游圖，創(chuàng)設(shè)參觀動物園的情境。引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)導(dǎo)游圖上的動物形象，教師用英語復(fù)述動物的名稱。
（1）what’s this？yes,it’s a zebea/tiger。
4、教師出示教學(xué)課件，進入“words”環(huán)節(jié)，點擊“tiger、zebra”，請幼兒聽清楚發(fā)音，并理解單詞的意思。
教室可以多次反復(fù)進行本環(huán)節(jié)，讓幼兒熟悉這兩個單詞的讀音和意思，
四、游戲環(huán)節(jié)
1、教師出示單詞卡片，說出單詞并請幼兒模仿相應(yīng)的動物，例如，教師說tiger，請幼兒模仿老虎在奔跑或者模仿老虎吼叫的動作。
（1）摸卡片游戲
教師把tiger、zebra的單詞卡片貼在活動室的不同地方，教師發(fā)出指令，請幼兒用最快的速度摸到卡片并說出單詞。
（2）傳球
教師把單詞卡片貼在球上，教師拋球、請幼兒輪流接球、接到球的幼兒認(rèn)讀球上的單詞。
（3）背對背
教師請幼兒兩兩一組，面對面站好，在幼兒的背上貼上或者夾上動物圖片，教師喊口令“ready go!”之后，幼兒想盡辦法看到同伴背后的圖片，并說出相應(yīng)的單詞。
