愛玩是每個孩子的天性，尤其是小孩子更是熱衷于玩游戲，進入小學階段的孩子，日常的學習任務相對來說較為的繁重。這時有的孩子就會出現(xiàn)厭學等消極情緒，所以很多的老師就會采取在課堂上玩游戲的方式，這樣既能讓孩子勞逸結(jié)合，同時還能增加孩子的活躍性，教學也會更加的順利。適合小學生玩的游戲有很多，今天小編就給大家推薦一些上課玩的互動游戲，不僅能增添課上的氣氛，同時還能增進師生之間的感情！
小學生上課的互動游戲
1.指部位
玩法：老師邀請十位同學站在講臺上，告知游戲規(guī)則，以臉上的五官為主，仔細聽老師的口令，學生需要根據(jù)老師的口令用手指出與口令不相同的身體部位，例如當老師說嘴巴，那么除了嘴巴臉上的其他器官都可以指，指錯或者沒有及時作出反應的孩子就得淘汰，最后勝利的孩子可以獲得老師的特殊獎勵。
2.詞語接龍
玩法：由老師作為第一個說詞語的人，然后指定一個孩子，按照座位的順序一個一個的傳下去，孩子需要依據(jù)上一個詞語的最后一個字，然后自己發(fā)揮想象組成一個新的詞語，發(fā)音想同的也可以，如果在規(guī)定的時間內(nèi)沒有說出，那么就視為淘汰，隨著淘汰的人數(shù)增多可以適當?shù)脑黾佑螒虻乃俣?，最后決出獲勝者。
3.你畫我猜
玩法：老師邀請8個代表各自小組的學生，然后將兩兩組成一對，老師推薦題目，例如學習用品類、交通工具類等，孩子選擇題目后由一個畫一個猜，畫畫的人不能有任何的提示，游戲時間3分鐘，看哪對在規(guī)定的時間內(nèi)可以猜出最多的物品名稱。
4.蘿卜蹲
玩法：老師可以將全班同學分為8個小組，參加游戲的小組以顏色來取名自己是什么蘿卜，例如白蘿卜，然后老師喊開始口令，比如白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完黑蘿卜蹲，這時黑蘿卜就要迅速反應，然后再繼續(xù)傳遞，沒有做出反應或者喊錯、搶做的小組視為淘汰，看哪個小組最后能勝利，可以獲得小組的獎勵。
5.講童話故事
玩法：老師可以提前準備一些不同的人物卡片，然后邀請幾個孩子參加游戲，以老師提供的這些卡片為故事的主人公人，然后編造一則生動有趣的童話故事，最后由全班同學投票，選出最佳的童話故事演說者。
