孩子的智力發(fā)育應(yīng)該是家長(zhǎng)們都比較關(guān)心的一件事情了，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)壓力這么大的社會(huì)，如果孩子的智力水平比較高，那么對(duì)他們以后的生活和工作都是很有幫助的！所以在孩子出生以后，家長(zhǎng)們都是持續(xù)的關(guān)注著孩子的情況~孩子的智商高不高，在他們很小的時(shí)候就通過(guò)一些癥狀表現(xiàn)出來(lái)了，只要家長(zhǎng)們仔細(xì)的觀察，就一定能夠看得出來(lái)！本文就給大家收集了，孩子智力發(fā)育遲緩的五大信號(hào)，感興趣的家長(zhǎng)趕緊來(lái)了解一下吧！
第一大信號(hào)：違背行為規(guī)律
孩子的行為是隨著時(shí)間的過(guò)去逐漸的發(fā)育，有一定規(guī)律可言的！比如3個(gè)月左右的寶寶能有抓握的行為，4到6個(gè)月的時(shí)候會(huì)翻身，一歲的孩子能夠行走了！如果孩子的行為違背了這些生長(zhǎng)規(guī)律，那就說(shuō)明孩子的智力發(fā)育是有一定問(wèn)題的，家長(zhǎng)們一定要及時(shí)帶孩子去檢查了！
第二大信號(hào)：表情呆滯
寶寶的表情是判斷他們智力發(fā)育一個(gè)很重要的參考因素，可能很多家長(zhǎng)都已經(jīng)感覺(jué)到了，有些孩子的表情是比較生動(dòng)活潑的，他們的情緒能夠通過(guò)表情更直觀的表達(dá)出來(lái)！但是有些孩子的表情確實(shí)比較呆滯，不懂得怎樣表達(dá)自己的情緒，不容易被逗笑，也不容易被弄哭，這樣的孩子就說(shuō)明智力發(fā)育是有問(wèn)題的！大家要引起重視了~
第三大信號(hào)：持續(xù)刺激才會(huì)哭
哭鬧應(yīng)該是小寶寶的一項(xiàng)本能，他們的語(yǔ)言功能還沒(méi)有發(fā)育完全，所以不能夠通過(guò)語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的一些想法，所以在遇到什么事情的時(shí)候，只能夠通過(guò)哭鬧來(lái)向?qū)殝寕冋f(shuō)明，但是家長(zhǎng)們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)情況，就是孩子不容易哭鬧，碰見(jiàn)什么事情的時(shí)候也是安安靜靜的，必須要持續(xù)的刺激，他們才會(huì)哭，雖然這樣的孩子比較好帶，但這并不是一件好事，這個(gè)情況就說(shuō)明孩子的智力發(fā)育出現(xiàn)問(wèn)題了！
第四大信號(hào)：睡眠時(shí)間超過(guò)合理時(shí)間
雖然足夠的睡眠時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，但孩子的睡眠時(shí)間也是有一定規(guī)律的，如果超過(guò)了這個(gè)合理的時(shí)間，就說(shuō)明寶寶出現(xiàn)了一些情況，所以如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)6個(gè)月的寶寶還是一天到晚的睡，就說(shuō)明寶寶出現(xiàn)了一些問(wèn)題！引起重視了~
第五大信號(hào)：本能障礙
對(duì)于新生的寶寶來(lái)說(shuō)，他們的很多行為都是受到本能操控的，如果這些本能反應(yīng)都是比較遲緩的，就說(shuō)明寶寶的智力發(fā)育水平不高！如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)了寶寶的吞咽困難或者是很晚才學(xué)會(huì)咀嚼，就說(shuō)明寶寶的智力發(fā)育遲緩了~
以上五點(diǎn)就是寶寶智力發(fā)育遲緩最明顯的癥狀了，如果寶寶出現(xiàn)了這些癥狀，大家一定要及時(shí)的措施，避免發(fā)生一些不好的結(jié)果！
