教育的重要性，我們?nèi)巳私灾Ｋ自捳f笨鳥先飛，如今也有很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，早早就讓孩子開始“學習”。報各種早教班更是常事，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早教班最小的寶寶竟只有3個月大。
一句話，為了孩子的未來，各大早教班便成了很多家長的最佳選擇。孩子學習知識固然是好事，可最近有一位家長就訥悶了?；烁邇r錢送孩子去上了一個月早教班，發(fā)現(xiàn)孩子竟被教“傻”了。這到底是怎么一回事呢？
網(wǎng)友求助：
你好!我的孩子現(xiàn)在1歲6個月，上早教班了。剛開始上的時候，他只顧自己玩，擾亂課堂秩序。而現(xiàn)在上課可以很安靜地坐著專心看老師示范。但是我覺得他在課堂上的表現(xiàn)有點乖巧過度，甚至有點遲鈍。比如，他不怎么跟老師互動，做游戲的時候也不參與進去，老師帶領小朋友模仿，他沒反應，甚至一個動作也不會！
面對老師同學時有害羞、膽怯，但下課就恢復了平時的活潑好動。課堂上我和老師都沒有強迫他做什么，除了干擾別人的行為，基本都讓他自主。請問，我孩子的表現(xiàn)正常嗎?我們怎樣才可以讓他積極一點？
專家回復：
很多家長都希望自己的孩子能贏在起跑線上，早教班也就成為不少家長的選擇。但是，早教機構(gòu)良莠不齊，上錯早教班，更可能將孩子教“傻”！
1歲多的寶寶在被過度要求守規(guī)矩的訓練下，從隨心所欲到過度乖巧，顯然這個早教班并不適合你的孩子了。1歲多的寶寶的心理、生理、社會意識都開始從混沌走向明朗，這個時期的寶寶智力開發(fā)可以有，但是寶寶的感受更應該得到最大的關注。
面對孩子在課堂的表現(xiàn)，老師和你只會讓孩子自由發(fā)揮(除了阻止他擾亂課堂秩序)，這種不作為其實并不利于孩子的心智成長。試想想，如果長時期保持這種游離狀態(tài)，寶寶承受的壓力、挫折感會逐漸增大，只會逐漸改變他的心智。正確的方法是，設計適合孩子特點的活動，從旁引導他，進一步去“發(fā)現(xiàn)自己”。要記住，老師和父母在寶寶這個時期的教育中，扮演的是一個引導的角色，要對孩子多些鼓勵，少些苛責。
還有，你教育孩子的方式是不是過于簡單？比方說，孩子擾亂課堂秩序的時候，你沒有注意，很可能會給他一個錯誤的暗示“我以后上課就應該一動不動、一句話也不說才對”。因為1歲多的孩子思想不成熟，對你的話可能存在一定的誤解。你可以用一種溫和的方式，比方說用上課有趣的游戲去轉(zhuǎn)移孩子搗亂的注意力，進而可以讓孩子輕松地遵守紀律，避免了直接否定孩子。
如果你想孩子繼續(xù)上早教班，我認為最有效的辦法是，盡早給孩子換一個早教班，尋找適合孩子心身發(fā)展的早教班?？梢韵雀⒆芋w驗課程，在這個過程中，你要觀察孩子的狀態(tài)，也要留意老師有沒有關注到孩子的變化、有沒引導孩子、是否激發(fā)孩子的興趣。上良好的早教班，孩子的精神狀態(tài)會非常好，情緒會被充分地調(diào)動起來了的。
如果可以的話，你的孩子在家中接受早期教育也是一個不錯的選擇。事實上，大自然中隨處都是教具，比如你可以帶孩子在草地上奔跑，玩沙子等等，這些都能培養(yǎng)孩子動作平衡、溝通等方面的能力。親子游戲是早教中非常重要的一環(huán)，在游戲的過程中，家長在與孩子交流時，語氣要緩和，營造一種輕松、愉快、活躍的氣氛，時間最好也要固定，這樣可以培養(yǎng)孩子的聆聽、自我表達的習慣。
在早教過程中，家長不應該只關注“孩子學會了什么”。事實上， 如何讓寶寶活潑起來，該動的時候都敢動能動，對新奇事物有興趣，有學習的熱誠，這才是早教的目的。
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