雖然自2013年底單獨(dú)二胎新政策在各省已逐漸放開，不過(guò)在此之前，還是獨(dú)生子女居多。家里只有一個(gè)孩子，只要是孩子喜歡的食品、孩子喜歡的玩具、或者孩子喜歡的的其他任何東西，都?xì)w他一人獨(dú)有。
由于從小沒(méi)有他人與自己“爭(zhēng)”“搶”任何自己喜歡的東西，所以長(zhǎng)大之后，一些孩子不是過(guò)度的自私（不懂得與他人分享），就是過(guò)分謙讓（對(duì)自己喜歡的東西不懂得如何去爭(zhēng)?。?。這讓我們的家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子在以后在生活當(dāng)中難以和他人相處或會(huì)吃虧。
面對(duì)“爭(zhēng)”與“讓”，到底哪個(gè)做法才正確，又該如何把握好這個(gè)度呢？
場(chǎng)景1：“爭(zhēng)”：絕不能吃虧
幼兒園里，當(dāng)一個(gè)女孩的玩具被男孩子搶走時(shí)，她竟然揮起巴掌給男孩來(lái)了一個(gè)耳光。老師詢問(wèn)女孩為何打小朋友時(shí)，女孩振振有詞地說(shuō)：“我媽媽說(shuō)了，誰(shuí)要欺負(fù)我，就讓我打他，可不能吃虧。”
場(chǎng)景2： “讓”：她怎么都不跟人爭(zhēng)？
羽羽幼兒園里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)大賽，羽羽的媽媽帶她參加比賽，休息時(shí)間，羽羽看見(jiàn)地上的正方體很喜歡，便把小手撐在上面，高興地玩著。這時(shí)過(guò)來(lái)一個(gè) 小男孩，要搶這個(gè)玩具，羽羽立刻讓開了，羽羽總是這么謙讓，從來(lái)不和小朋友爭(zhēng)，哪怕是非常喜歡的東西她都會(huì)讓給別人。媽媽很著急，面對(duì)她喜歡的東西，她怎 么都不跟別人爭(zhēng)呢？
分析：我們可以看出，那些只爭(zhēng)不讓的霸道寶寶實(shí)在是不討人喜歡，但是那些過(guò)分謙讓的孩子事事處處都只知道退、忍甚至懦弱，卻也更讓家長(zhǎng)們著急。
其實(shí)強(qiáng)與弱，都是寶寶天生就有的性格。無(wú)論性格強(qiáng)與弱，都不是寶寶的錯(cuò)。關(guān)鍵是，如何調(diào)整好這個(gè)“度”，讓孩子做一個(gè)既不霸道欺人，也不隱忍自 我的豁達(dá)寶寶。這就要求我們教給孩子適度的“爭(zhēng)”與“讓”，不僅懂得如何對(duì)別人“讓”，也要學(xué)會(huì)向他人“爭(zhēng)”，表達(dá)自己的想法，滿足自己的心愿。
3招讓孩子掌握 “爭(zhēng)”與“讓”的度
心理學(xué)家指出，孩子正確、健康的分享互動(dòng)過(guò)程，并不是簡(jiǎn)單的出讓和占有。正確的“爭(zhēng)”與“讓”包含三方面的特征：
1.孩子懂得尊重自己的意愿。
2.在滿足自己愿望的基礎(chǔ)上，孩子能夠理解對(duì)方的需求。
3.找到解決方案，并達(dá)成共贏。
在一個(gè)健康的互動(dòng)過(guò)程中，孩子是不以壓抑自我需求為代價(jià)的，他和伙伴“爭(zhēng)”的是自我意愿被充分尊重。然后，體會(huì)到對(duì)方的情緒，愿意去滿足對(duì)方所 做出一定程度的妥協(xié)，“讓”出自己的利益，達(dá)到共贏的目標(biāo)。
整個(gè)過(guò)程中，爭(zhēng)與讓都是發(fā)自內(nèi)心的。如果是為了得到夸獎(jiǎng)而做出的虛假謙讓，或者為了逃避而做出 的忍讓、賭氣做出的謙讓，就背離了快樂(lè)共享的目標(biāo)，在孩子心理上都不能產(chǎn)生積極的影響。
