寶寶老是愛搞破壞該怎么辦呢？

 

“搞破壞”是孩子最熱衷，家長最頭疼的活動(dòng)之一。我們通常只看到那些“破壞”行為的消極面，卻很少看到其積極的一面，或者在孩子的破壞”行為不斷升級時(shí)，因按耐不住性子而爆發(fā)，帶來更多的問題。孩子為什么那么熱衷于“搞破壞”，我們又該如何去應(yīng)對呢？

 

 

寶寶的“破壞行為”可分為“無意破壞”和“有意破壞”兩種。1～2歲寶寶因?yàn)槭盅勰X協(xié)調(diào)能力發(fā)展不完全，分析判斷能力比較欠缺，對時(shí)間、空間距離、物體重量體積等估計(jì)不準(zhǔn)確，其破壞行為更多的屬于“無意破壞”。隨著寶寶自我控制能力的增強(qiáng)，他開始出現(xiàn)一些“有意破壞”的行為。如寶寶將積木搭起來，父母正在稱贊他，而他自己也正自鳴得意地拍手叫好的同時(shí)，就可能突然把疊高的積木推倒，并因此開心地大笑起來。

 

大多數(shù)情況下，寶寶的破壞行為正是他好奇心的表現(xiàn)。比如，玩具汽車?yán)锩骈L得什么樣？是什么讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的？如果把轱轆拆下來，玩具汽車還會(huì)跑嗎？面對玩具，或者其他感興趣的事物，他的腦子里總是裝滿了各種新奇的念頭。這些念頭一經(jīng)產(chǎn)生，他就會(huì)毫不猶豫付諸行動(dòng)，將玩具汽車拆開看看，把玩具汽車的轱轆卸下來試試。于是，寶寶的破壞行為便產(chǎn)生了。寶寶的破壞行為是他好奇心大長，并嘗試以他自己的方式來探究環(huán)境奧秘的體現(xiàn)。

 

既然如此，打壓寶寶的“破壞行為”可能反而是逆其成長需求而動(dòng)的方式，不如放手，允許他在我們能接受的范圍內(nèi)以類似的方式去探索世界。當(dāng)然，如果是原則性的問題，作為家長，我們是需要給予約束的。

 

 

某些“破壞行為”對孩子的成長是有益的。比如，對寶寶來說，玩具就是用來破壞的，因此，讓寶寶在玩玩具時(shí)盡量隨意玩耍，甚至允許他們拆裝玩具或是將玩具搞壞都有利于提高寶寶的智商。因?yàn)檫@些破壞行為可以滿足寶寶的好奇心，讓他們對玩具的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、各部件的作用、各部件如何配合行使各種功能有更多的了解。同時(shí)，鼓勵(lì)他們以不同的方式玩玩具，對拓展寶寶的思維也很有好處，尤其對他們創(chuàng)新能力、想象力的培養(yǎng)有著非凡的意義。當(dāng)然，在玩具被破壞之后，我們還可以引導(dǎo)他拼回去，或者利用這些拆卸下來的部件，發(fā)揮孩子的想象力拼裝出新的玩具。這樣一來，他的破壞行為就拐了一個(gè)彎，轉(zhuǎn)化成一個(gè)促進(jìn)孩子發(fā)展的契機(jī)。

 

 

1) 理解寶寶的破壞行為

 

當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶的破壞行為時(shí)，不要輕易地責(zé)備甚至懲罰寶寶。如果有條件，最好給寶寶提供一些廉價(jià)、安全的玩具，供寶寶拆卸玩耍，滿足他好奇的天性。積木和拼插玩具是滿足寶寶好奇天性的極好道具，用拼插玩具組裝成各種模型，給寶寶拆卸的機(jī)會(huì)，然后再鼓勵(lì)他將拆卸的模型重新拼裝起來。一些可以用來敲敲打打的玩具，如小鼓、捶打玩具等，也可以化解寶寶喜歡敲敲打打的“破壞”天性。

 

2) 提供機(jī)會(huì)讓寶寶釋放破壞欲望

 

當(dāng)父母修理電器、家具或其他物品時(shí)，讓寶寶一旁觀察，在保證安全的基礎(chǔ)上，給他提供一些力所能及的事做，滿足他想要了解新事物的好奇心。如父母沒機(jī)會(huì)拆卸這些讓寶寶好奇的物品，帶寶寶去生產(chǎn)物品的廠家或修理部參觀，讓寶寶通過參觀了解有關(guān)這些物品的結(jié)構(gòu)、功能及如何運(yùn)轉(zhuǎn)的一些知識(shí)。

 

3) 為寶寶提供獲取知識(shí)的途徑

 

給寶寶買一些介紹這些知識(shí)的光碟、圖書以及仿真模型，或者帶寶寶去科技館等地方參觀，讓他通過這些媒介獲得相關(guān)的知識(shí)，滿足他的好奇心。

 

4) 給寶寶機(jī)會(huì)“解剖”自然

 

帶寶寶走進(jìn)大自然，和寶寶一道解剖植物的花、莖、果實(shí)，用顯微鏡觀察葉片的脈絡(luò)紋理等，用那些更加安全、有趣的事物來吸引寶寶的好奇心，讓寶寶的破壞行為偃旗息鼓，并轉(zhuǎn)化為更加科學(xué)的探索行為。

 

5) 防止寶寶不必要的破壞行為

 

父母做家務(wù)或者其他事情的時(shí)候，可以讓寶寶跟著一起做，這樣既可以滿足他的好奇心，也可以防止他搞破壞。比如，寶寶對媽媽炒菜十分好奇，那么炒菜的時(shí)候，媽媽可以給寶寶搭一條凳子，讓寶寶站在媽媽旁邊，再扶著他的小手翻炒。為了防止熱油傷到寶寶，媽媽可以給寶寶的小手戴上手套，給寶寶的小腦袋套上小頭盔。如果寶寶對家里的盆栽植物發(fā)生興趣，媽媽也可以讓寶寶幫著澆水、松土等等。

 

 

可供寶寶大肆破壞的東西很多，家長們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況為寶寶提供。比如廢舊的報(bào)刊可以用來撕扯、揉搓、泡在水盆里化成紙漿，用這些紙屑、紙團(tuán)或者紙漿，還可以拓展出非常多的游戲——紙漿可以沾在別的物品上，干了之后就會(huì)變成很有意思的雕塑。紙屑不僅可以粘貼到別的東西上面，還可以用來玩靜電的游戲，讓寶寶對科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。只要我們有心，總是能利用家里各種廢舊物品滿足寶寶的“破壞”需求，讓他的“破壞行為”變得更有意義。

 

※附：寶寶破壞行為發(fā)展進(jìn)程※

 

0～1歲：從他能抓東西那天起，他就開始扔?xùn)|西。如果媽媽給他一本書、一張紙，他會(huì)毫不領(lǐng)情地將它撕個(gè)稀巴爛。

 

1～2歲：“破壞”不是故意為之，但如果在游戲過程中不小心砸破東西，他會(huì)因?yàn)楦械椒浅Ｓ腥ざ磸?fù)去做。

 

2～3歲：他總是這里摸摸，那里敲敲，不是碎了杯子就是打了碗碟。只要他看到的東西，就會(huì)想方設(shè)法抓來看看、敲敲、再摔一摔，通過這種方式來滿足自己的好奇心。

 

3歲以上：他有了更多的為什么，對于一些不理解的東西，他總是滿懷熱情地想要探個(gè)究竟。他喜歡拆卸物品，改變物品原有的形狀，導(dǎo)致更多的有意破壞行為。