寶媽在日常生活中如何快速促進(jìn)寶寶語言發(fā)育？

 

從寶寶出生那天起，父母就不自覺地想和親愛的寶寶說說話，但同時(shí)也會(huì)有種“對(duì)牛彈琴”的感覺。要不要和寶寶多說話？這些話寶寶能聽懂嗎？會(huì)不會(huì)說了也白說？“廢話”為什么要從0歲說起？

 

 

寶寶語言的發(fā)展需要經(jīng)歷3個(gè)階段：

 

1)通過環(huán)境吸收大量的語音信息，分辨不同語音的差異。

 

2)將吸收到的語音信息與日常生活中發(fā)生的一切聯(lián)系起來，理解這些語音的意義，并嘗試模仿。

 

3)將各種語音信息重新組合，形成寶寶自己的語言，并逐漸優(yōu)化。

 

從語言發(fā)展需要經(jīng)歷的這3個(gè)階段中可以看出，前期給予寶寶大量的語音刺激有著非凡的意義。盡管最初與撫養(yǎng)人交流的時(shí)候，很小的寶寶聽不懂我們說的話，但是聽得多了，他自然就會(huì)結(jié)合日常生活中發(fā)生的事件，甄別他聽到的聲音，并且逐漸理解與區(qū)分每個(gè)詞、每句話的準(zhǔn)確含義。

 

 

寶寶語言能力的發(fā)展需要經(jīng)歷一個(gè)相對(duì)比較長的積累的過程，只有積累到一定的程度，寶寶才會(huì)形成自己的語言。普遍來說，在一個(gè)豐富的語言環(huán)境刺激下成長的寶寶說話更早一些，對(duì)語言的理解也更準(zhǔn)確些。

 

但是，影響寶寶語言能力發(fā)展的因素不僅僅限于語言環(huán)境，還與寶寶發(fā)聲器官發(fā)育是否成熟相關(guān)。因此，即便在同樣的語言環(huán)境下成長，每個(gè)寶寶語言發(fā)育的進(jìn)程也是有早晚之分的。有的寶寶爆發(fā)得早一些，有的寶寶爆發(fā)得晚一些。家長們千萬不要盲目去比較。

 

 

經(jīng)常對(duì)著寶寶說話，除了促進(jìn)他語言能力的發(fā)展之外，對(duì)寶寶心理發(fā)展也有著非凡的意義。比如，不同的人與他交流的方式不同，他可以從不同的人身上接受到不一樣的信息。而同一個(gè)人，用不同的語氣、語調(diào)、音量與寶寶交流，也都有著特別的意義。所有這些對(duì)寶寶社會(huì)交往能力的發(fā)展都很有好處，可以幫助他了解人與人的差異，了解不同情境下，同一個(gè)人會(huì)有不同的情緒反應(yīng)等等。

 

尤其值得一提的是，主要撫養(yǎng)人，特別是媽媽對(duì)寶寶說話還可以起到心理上的安撫作用。這就是很多寶寶只要一聽到媽媽的聲音，就會(huì)變得很愉悅、很安心的原因。

 

 

從寶寶出生那天起，我們就可以嘗試?yán)酶鞣N機(jī)會(huì)對(duì)他說點(diǎn)什么。說的內(nèi)容主要有以下幾類：

 

1)不管寶寶年齡大小，在日常生活及與寶寶游戲時(shí)，我們都可以將發(fā)生的一切用生動(dòng)有趣的語言描述給他聽。句子可長可短，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況隨意調(diào)整，無需嚴(yán)格按照年齡段來區(qū)分。

 

2)當(dāng)寶寶有意無意間發(fā)出某種聲音時(shí)，我們可以立刻做出回應(yīng)，熱烈地模仿他的發(fā)聲，并在模仿的基礎(chǔ)上拓展出更多的聲音。這樣的回應(yīng)既鼓勵(lì)了他發(fā)聲的行為，也為他提供了更多聲音與語言的刺激。

 

3)給寶寶念書。念書的活動(dòng)可以從寶寶一出生就開始。對(duì)于6個(gè)月內(nèi)的寶寶來說，念什么都沒關(guān)系，因?yàn)樗嗟氖窍硎軏寢屨f話時(shí)那種聲音帶給他的愉悅感覺。6個(gè)月之后，寶寶已經(jīng)能夠聽懂一些話，懂得越來越多了，我們可以有意識(shí)地帶他一起看一些與他日常生活及游戲密切相關(guān)的圖書。2歲之后，寶寶懂得更多，基本所有的童書都可以拿來給寶寶念了。需要提醒的是，給寶寶念書時(shí)千萬不要照本宣科，而要根據(jù)寶寶的情況變通——同一本書可以嘗試以不同的方式來閱讀。比如，故事書可以當(dāng)認(rèn)知書來讀，認(rèn)知書也可以當(dāng)故事書來讀，前提是要跟隨寶寶的興趣走，千萬別牽著他的鼻子走。讓寶寶感受到其中的樂趣是重中之重。

 

4)玩一些語言的游戲。這些游戲最好根據(jù)寶寶臨時(shí)的一些表現(xiàn)隨機(jī)發(fā)起。發(fā)起這些游戲時(shí)，不要過于功利，要跟隨寶寶而動(dòng)。哪怕某些語句與常識(shí)相違背，也關(guān)系不大，玩得開心就好。只有讓寶寶玩開心了，他的大腦才處于興奮狀態(tài)，此時(shí)，寶寶的接受能力才處于巔峰狀態(tài)，此時(shí)，我們與他的互動(dòng)才能發(fā)揮更好的效用。

 

 

研究發(fā)現(xiàn)：寶寶越小，對(duì)語音的分辨能力越強(qiáng)，一般在10個(gè)月左右達(dá)到巔峰狀態(tài)。過了10個(gè)月，寶寶對(duì)語音的辨識(shí)力逐漸呈下降趨勢。因此，一個(gè)人越早接觸某種語言，他說得就越是地道。而如果等到幾歲尤其十幾歲之后再學(xué)習(xí)一門新的語言，由于過了語音敏感期，對(duì)一門從未聽過的語言的某些音已經(jīng)難以辨識(shí)，因此就不可避免地會(huì)帶有口音。

 

如果家中有幾種方言，但說無妨。不過，最好是每位家人都堅(jiān)持以特定的語言與寶寶對(duì)話，這對(duì)他完美地把握不同種類的語言非常有好處。雖然前期因?yàn)閷殞毥佑|的語言種類比較多，語言發(fā)展比同齡的寶寶可能會(huì)顯得略微慢一點(diǎn)，但是到后期，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，小家伙哪門語言都掌握得非常地道！

 

不僅如此，小時(shí)候接觸多種語言的寶寶，將來學(xué)習(xí)外語的時(shí)候，也會(huì)更具有語言優(yōu)勢哦！

 

 

寶寶出生后的第一年是打好語言基礎(chǔ)的關(guān)鍵期，這時(shí)寶寶開始辨音、發(fā)音以及把意義與詞匯對(duì)應(yīng)起來。到3歲時(shí)，他的聲音將會(huì)響徹家里的每個(gè)角落。研究發(fā)現(xiàn)，和寶寶直接談話是決定其智商的關(guān)鍵因素。交談、閑聊、觀察、敘述和對(duì)話對(duì)寶寶的智力開發(fā)起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)寶寶開始學(xué)習(xí)理解和創(chuàng)作詞匯及句子時(shí)，大腦就會(huì)變得更加擅長處理語言信息。在寶寶長到18個(gè)月左右，他的詞匯量會(huì)飛速增長，而在此之前，大腦負(fù)責(zé)處理語言信息的腦組織活動(dòng)日趨頻繁。這表明，接觸過豐富優(yōu)美語言的寶寶在長大以后會(huì)擁有更強(qiáng)的口頭表達(dá)、閱讀及寫作能力。