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有話好好說(shuō):跟孩子好好聊的4個(gè)技巧

出處:媽媽育兒網(wǎng)日期:2015-04-20 12:33:18編輯:Chen

 小萌萌上幼兒園快一個(gè)月了,要離開(kāi)粑粑麻麻,到一個(gè)陌生的環(huán)境去,小萌萌還是有點(diǎn)不適應(yīng)。我希望麻麻多關(guān)心我在幼兒園的生活,多關(guān)心我是不是開(kāi)心,可麻麻卻一味地強(qiáng)調(diào)我必須去幼兒園,早上還一直催促我……

其實(shí),小萌萌能夠體諒麻麻的良苦用心,但是很多時(shí)候,麻麻的說(shuō)話方式卻是我不喜歡的。而聽(tīng)了這些我不喜歡、不接受的話語(yǔ),小萌萌的反叛心理也會(huì)被激化,反而會(huì)變得更加“不聽(tīng)話”哦。今天的【麻麻不懂我】,就由小萌萌告訴各位粑粑麻麻,我們孩子更愿意接受什么樣的說(shuō)話方式。

聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲:那些我們愛(ài)與不愛(ài)的說(shuō)話方式

粑粑麻麻應(yīng)該知道,家長(zhǎng)積極、正面的語(yǔ)言能夠讓孩子在性格上得到正確的指引,而用一種孩子們能夠接受的說(shuō)話方式去表達(dá),則有助于孩子理解家長(zhǎng)的意圖,并按家長(zhǎng)的指引去執(zhí)行。

反之,若孩子長(zhǎng)期在消極、負(fù)面的語(yǔ)言環(huán)境中成長(zhǎng),心理上往往容易出現(xiàn)自卑、膽小怕事等缺陷,嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生破壞性和攻擊性的心理。那么,孩子們喜歡什么樣的說(shuō)話方式,又不愿意接受什么樣的話語(yǔ)?通過(guò)以下幾個(gè)場(chǎng)景就能顯而易見(jiàn)。

場(chǎng)景一:孩子不愿意上幼兒園

麻麻不該說(shuō):快收拾好上幼兒園了!要遲到了!

麻麻應(yīng)該說(shuō):你猜今天老師會(huì)教小朋友們學(xué)唱什么歌?麻麻等你回來(lái)唱給麻麻聽(tīng)好不好?

孩子的心聲:離開(kāi)麻麻到一個(gè)陌生的環(huán)境去,小萌萌很緊張很害怕,結(jié)果麻麻還一直斥責(zé)我,催促我,硬生生地把我對(duì)粑粑麻麻的依戀給截?cái)嗔?,小萌萌好委屈、好難過(guò),我最討厭幼兒園了。但是,麻麻說(shuō)幼兒園老師今天可能會(huì)教小萌萌唱歌哦,一定很好玩!上幼兒園,聽(tīng)起來(lái)也不是一件“恐怖”的事兒啊。

場(chǎng)景二:孩子飯前不洗手

麻麻不該說(shuō):不洗手別吃飯!趕快去洗!

麻麻應(yīng)該說(shuō):寶寶剛剛在地上玩,小手上好多細(xì)菌哦,我們快去用泡泡把細(xì)菌洗掉吧。

孩子的心聲:最討厭麻麻用命令、呵斥的語(yǔ)氣要求小萌萌做事了,麻麻好兇哦,我偏不聽(tīng)!不過(guò),麻麻說(shuō)小萌萌的小手有好多細(xì)菌,吃進(jìn)肚子里會(huì)鬧肚子的。那不行!我還是去洗手,把細(xì)菌沖走吧,還可以玩泡泡呢,一定很好玩!

場(chǎng)景三:孩子愛(ài)跟小朋友搶玩具

麻麻不該說(shuō):跟你說(shuō)過(guò)多少次,不準(zhǔn)搶別人的玩具,要一起玩!

麻麻應(yīng)該說(shuō):我們來(lái)跟小朋友比賽搭積木(或其他小比賽),看誰(shuí)搭得最高,好不好?

孩子的心聲:物權(quán)意識(shí)可是小萌萌心智發(fā)展的一個(gè)重要階段呢,開(kāi)始跟小朋友搶玩具,證明寶寶智力發(fā)展又進(jìn)了一步呢!麻麻若對(duì)小萌萌的“正當(dāng)”行為表示強(qiáng)烈責(zé)備,小萌萌會(huì)覺(jué)得麻麻不講理,我再也不愿意聽(tīng)麻麻的話了。但是,麻麻讓小萌萌跟小朋友比賽,那一定很有趣,我很愿意跟小朋友一起玩。

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