親子閱讀的重要性，相信大家早有了解，但是很多時(shí)候，家長(zhǎng)想做的事情，孩子卻不愿意“陪同”，這可急壞了各位爸爸媽媽了。
特別是當(dāng)你為了陪孩子而放下手上的工作，甚至于“犧牲”自己好不容易得到的休息時(shí)間，信心百倍地把寶寶攬?jiān)趹牙?，?zhǔn)備講故事時(shí)，他卻一溜煙跑掉了？當(dāng)你聲情并茂地演繹情節(jié)時(shí)，他卻對(duì)只起點(diǎn)綴作用的瓢蟲(chóng)分外著迷?當(dāng)你在給寶寶講故事中遇到煩惱的時(shí)候，希望我們的實(shí)操性建議，幫你順利成為故事大王。
當(dāng)個(gè)好媽媽并不容易，看似簡(jiǎn)單的講故事，卻會(huì)給你帶來(lái)各種煩惱。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下面是寶寶在各個(gè)年齡段經(jīng)常給你設(shè)置的難題，我們可以幫你輕松過(guò)關(guān)。
0~1歲
煩惱：我從孩子3個(gè)月大，就開(kāi)始給他讀故事。但是我感覺(jué)他根本不在意我的聲音。
要吸引嬰兒的注意，應(yīng)該選擇色彩鮮艷的圖書(shū)，以及有節(jié)律的、押韻的文字。這個(gè)階段，孩子只是被動(dòng)收聽(tīng)，你不必過(guò)于在意他的反應(yīng)。舉個(gè)例子，你明明知道一個(gè)嬰兒聽(tīng)不懂你的說(shuō)話(huà)，但你還是會(huì)堅(jiān)持不懈地對(duì)他說(shuō)。讀故事也是一樣，需要慢慢影響他。
煩惱：講書(shū)的時(shí)候，孩子非但不聽(tīng)，還總是搶我手里的書(shū)，當(dāng)作玩具去撕、去咬。我應(yīng)該怎么辦呢?
6個(gè)月開(kāi)始，孩子可能熱衷于撕書(shū)、咬書(shū)，這與他的手、口發(fā)育有關(guān)。爸爸媽媽可以給他一些磨牙玩具或者其它替代物。此外，在閱讀的時(shí)候，可以選擇專(zhuān)門(mén)為這么大的孩子設(shè)計(jì)的“撕不爛”的書(shū)，不如硬卡的書(shū)和布書(shū)。
現(xiàn)在市場(chǎng)上可選擇的種類(lèi)很多。此外，孩子玩書(shū)，也是因?yàn)樗涣私鈺?shū)是做什么用的，所以父母在讀書(shū)的時(shí)候，可以按照每一頁(yè)的內(nèi)容，告訴孩子“封面”“扉頁(yè)”“作者”“環(huán)襯”“封底”等名詞，讀書(shū)的過(guò)程中手指指著文字，讓孩子知道書(shū)上那些彎彎曲曲的東西是有意義的，書(shū)是有順序的。
煩惱：兒子7個(gè)月，根本坐不住。我應(yīng)該強(qiáng)迫他聽(tīng)故事嗎?
這個(gè)階段的孩子是很難坐住的，但是讀故事并不是只有坐在一起一種形式啊，可以是他玩的同時(shí)，你給他讀。也可以是買(mǎi)一個(gè)巨大的“地板書(shū)”，你和孩子一起趴在上面看。或者是臨睡前的時(shí)間，讓他在你的懷里躺上5分鐘，讀一個(gè)短短的故事。3歲以前，書(shū)就是一種玩具，讀書(shū)就是一種玩法。你給孩子的玩法越好，他就會(huì)越喜歡。
煩惱：孩子快1歲了，我滿(mǎn)腔熱情地給他講書(shū)，可是他卻總是著急地往后翻書(shū)。我還該不該讀書(shū)呢?
這是很正常的現(xiàn)象。他對(duì)書(shū)好奇是件好事情，父母應(yīng)該保護(hù)他的好奇心。不過(guò)不要完全放棄朗讀，父母可以通過(guò)有趣的語(yǔ)氣以及對(duì)故事情節(jié)的刺激，來(lái)吸引孩子聽(tīng)書(shū)。
TIPS：0~1歲親子閱讀小提示
* 盡早給孩子讀故事，每天固定一個(gè)時(shí)間，讓閱讀成為習(xí)慣。
* 可以從簡(jiǎn)單的黑白圖畫(huà)過(guò)度到彩色繪本。
* 先給孩子讀文句重復(fù)的書(shū)，隨后才增加可預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展的書(shū)。
1~3歲
煩惱：給孩子讀繪本的時(shí)候，我讀文字，但是他卻對(duì)圖感興趣，經(jīng)常因?yàn)閳D的內(nèi)容打斷我的話(huà)。我應(yīng)該怎么辦?
所謂繪本，就是圖畫(huà)書(shū)，picture book，這種書(shū)就是通過(guò)圖來(lái)講故事，而文字只起到穿針引線(xiàn)的作用。所以孩子對(duì)圖感興趣是非常好的事情，父母不妨以孩子為主導(dǎo)，從圖入手，甚至只看圖不看字，一起猜猜內(nèi)容。
煩惱：即使是童書(shū)中也有很多書(shū)面語(yǔ)，我應(yīng)該忠實(shí)于原著，讓孩子在聆聽(tīng)中學(xué)會(huì)這些語(yǔ)言，還是應(yīng)該翻譯成大白話(huà)?
首先，你要確保你讀的是高質(zhì)量的童書(shū)，這類(lèi)童書(shū)中出現(xiàn)的你認(rèn)為的書(shū)面語(yǔ)，很可能是著譯者專(zhuān)門(mén)為孩子提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為孩子提供豐富的詞匯量和凝練、獨(dú)特的表達(dá)方式。如果是這樣，爸爸媽媽還是抱著尊重與寬容的心理，按照原文朗讀，對(duì)孩子很有益處。而且，不要低估孩子的理解能力，你覺(jué)得艱深的詞匯，他也許通過(guò)圖畫(huà)自己就能領(lǐng)悟。
其次，要檢查是不是給孩子看了不是這個(gè)年齡段的書(shū)。第三，就是改變自己對(duì)童書(shū)的認(rèn)識(shí)——童書(shū)不是娃娃腔的書(shū)。當(dāng)然，如果個(gè)別字詞確實(shí)與你的語(yǔ)言習(xí)慣很不相符，你可以適當(dāng)改編。
