家長要以身作則，帶孩子融入其他孩子的圈子
首先，要帶孩子去參加其他孩子的圈子。說實在的，我沒生孩子之前，也是比較靦腆的人。帶著孩子下去，我首先要攻破自己的心理防線。于是，我?guī)е⒆釉诨▓@，逢人打招呼，帶著孩子的，我都過去跟大人聊天，然后讓我家寶寶認識他們的寶寶。
這個過程，我們寶寶非?？咕堋：芸炀涂?，鬧著要我?guī)唛_。我沒有一下子強迫孩子接受，我?guī)Ш⒆釉谝贿?，哄他，告訴他其他小朋友有玩具，我們等下去看看。等他不哭，我再帶他過去接觸小朋友。給孩子建立了一個觀點：要認識其他小朋友，要跟其他小朋友一起玩。
其次，學會分享。讓我家寶寶與其他小朋友交換玩具。開始的時候，我們家寶寶丟下自己的玩具給人家玩，自己不玩了，也不肯去跟小朋友玩。我就帶著他一起過去，跟他一起玩小朋友的玩具，讓他知道其實跟小朋友分享玩具可以玩到自己沒有的玩具，然后，讓他知道一起玩的樂趣比自己一個人玩有趣。
再次，幫孩子找上幾個好朋友。那段時間，我每天就帶著孩子去找朋友，只要發(fā)現(xiàn)孩子能夠跟哪個孩子玩上一會兒的，我就跟這些孩子的家長也聊多幾句，然后相約每天一起玩。再接下來，我們慢慢進展到到對方家里做客，這樣增加了大家的感情，更有利于孩子們一起玩，學會相處，學會交好朋友。
那時，我感覺最大的收獲是給浩浩找到了兩個好朋友，大家經(jīng)常一起玩，一起去對方家里，有好吃的也一起分享。通過這一兩個好朋友的帶動，一段時間下來，我們浩浩已經(jīng)能夠加入其他孩子的活動中，哪怕只是一會兒，但比以前不肯去，一去就哭的情形大大改變了。
調(diào)查研究表明，合群的孩子各方面能力都更為優(yōu)秀
【總結：合群的孩子更優(yōu)秀】
大量調(diào)查表明，合群的孩子在知識范圍、語言表達能力、人際交往能力等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的兒童。
這主要表現(xiàn)在全家人和睦相處上，大人關心小孩，子女關心長輩，切忌以孩子為中心，處處圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子凌駕于父母之上。同時，家長也要尊重孩子，切忌隨意訓斥、打罵，要讓孩子在互敬互愛的家庭氣氛中形成合群的性格。
家長還應該讓孩子多參加集體活動。從小生活在同齡人的群體中，孩子們會逐漸學會怎么生活、怎么相處、怎么玩耍。有許多家長生怕自己的孩子會在集體生活中吃虧，便要求孩子自顧自，不要與其他小朋友來往。這樣做表面上似乎是愛孩子，實際上，使孩子無法得到群體生活的鍛煉，勢必會影響孩子的健康成長。
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