孩子畫畫，涂鴨在很多人看來是在玩耍，但事實上，讓孩子學(xué)習(xí)畫畫的好處多到你無法想象。
首先，通過繪畫，能讓孩子辨別色彩以及提升觀察能力；其次，畫畫能同時開發(fā)寶寶左腦和右腦，發(fā)揮大腦的想象空間；繪畫還有提升記憶力的作用。所以，別以為不指望孩子成為藝術(shù)家，就不注重孩子的美術(shù)培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)畫畫，不同年齡的寶寶應(yīng)該選擇不一樣的方法。曾經(jīng)有日本美術(shù)專家經(jīng)過仔細(xì)研之后，分析了孩子不同年齡段不同的繪畫特征。非常值得我們家長了解。
一歲
繪畫從會淘氣開始，與其說是繪畫，不如說是手的運動軌跡。涂鴉對這個時期的幼兒來說是非常有趣的事情，握著筆的手揮舞著在紙上留下印跡，他們會高興的叫起來，他們能明白這種變化的樂趣，這也會成為孩子熱愛畫畫的原動力。
這個時期的孩子隨著爬行能力的提高，繪畫的能力也隨之提高，他們會在紙上留下點點，小蝌蚪，小蚯蚓之類的印跡。家長請讓孩子充分地涂鴉。
一歲半左右的幼兒，手開始能夠做以肘為軸心的左右往返運動，他們繪畫的印跡也多以往返的涂鴉為主。
一歲半以后，孩子的畫會從大的連續(xù)圓圈到小的連續(xù)圓圈發(fā)展。
這個時期的家長們可以簡短的詢問孩子的畫，讓孩子說出他畫得是什么。但要在孩子畫完之后問，而不是中途打斷孩子的繪畫熱情。
家長要準(zhǔn)備好紙筆以及繪畫的環(huán)境，并盡量讓孩子做些其他的游樂活動，比如沙子，水，泥巴等，這會非常有助于孩子的繪畫。
這個時期的孩子對顏色還沒有區(qū)分，只需挑一種他喜歡的顏色，和一張大的畫紙就可以了。
兩歲
兩歲以后的孩子隨著眼手諧調(diào)功能的發(fā)展，開始能夠畫出單獨的線條和封閉的圓圈，同時孩子開始能夠預(yù)測和判斷所畫的線條走向和長短以及方向，孩子想要畫什么的意識開始萌芽。
兩歲以后，孩子開始對自己畫的東西以自己對事物的印象加以解釋說明，并且這些說明會不斷的變化。越是腦海中對各種事物有豐富印象的孩子，越是有能力把一個圓圈想象成各種各樣的東西。
這個時期的孩子的畫多以連續(xù)的圓圈為主，請不要教授孩子畫任何形象，否則孩子的畫將會由于不流暢甚至畫不出自己的畫了。讓孩子盡情去畫連續(xù)的圓圈，盡情地涂鴉。
這個時期的孩子仍然對顏色沒有過多的區(qū)分，只需要給孩子一種顏色就足夠了。
讓孩子多讀一些繪本，不必?fù)?dān)心孩子模仿繪本而被束縛，因為孩子要到八歲左右才能夠模仿形象來畫畫，這個時期的孩子是不會的。
請家長在孩子的作品上注明日期和孩子的解釋，作為一份有意義的孩子成長記錄。
