孩子畫(huà)畫(huà),涂鴨在很多人看來(lái)是在玩耍,但事實(shí)上,讓孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的好處多到你無(wú)法想象。
首先,通過(guò)繪畫(huà),能讓孩子辨別色彩以及提升觀察能力;其次,畫(huà)畫(huà)能同時(shí)開(kāi)發(fā)寶寶左腦和右腦,發(fā)揮大腦的想象空間;繪畫(huà)還有提升記憶力的作用。所以,別以為不指望孩子成為藝術(shù)家,就不注重孩子的美術(shù)培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),不同年齡的寶寶應(yīng)該選擇不一樣的方法。曾經(jīng)有日本美術(shù)專家經(jīng)過(guò)仔細(xì)研之后,分析了孩子不同年齡段不同的繪畫(huà)特征。非常值得我們家長(zhǎng)了解。
一歲
繪畫(huà)從會(huì)淘氣開(kāi)始,與其說(shuō)是繪畫(huà),不如說(shuō)是手的運(yùn)動(dòng)軌跡。涂鴉對(duì)這個(gè)時(shí)期的幼兒來(lái)說(shuō)是非常有趣的事情,握著筆的手揮舞著在紙上留下印跡,他們會(huì)高興的叫起來(lái),他們能明白這種變化的樂(lè)趣,這也會(huì)成為孩子熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的原動(dòng)力。
這個(gè)時(shí)期的孩子隨著爬行能力的提高,繪畫(huà)的能力也隨之提高,他們會(huì)在紙上留下點(diǎn)點(diǎn),小蝌蚪,小蚯蚓之類的印跡。家長(zhǎng)請(qǐng)讓孩子充分地涂鴉。
一歲半左右的幼兒,手開(kāi)始能夠做以肘為軸心的左右往返運(yùn)動(dòng),他們繪畫(huà)的印跡也多以往返的涂鴉為主。
一歲半以后,孩子的畫(huà)會(huì)從大的連續(xù)圓圈到小的連續(xù)圓圈發(fā)展。
這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)們可以簡(jiǎn)短的詢問(wèn)孩子的畫(huà),讓孩子說(shuō)出他畫(huà)得是什么。但要在孩子畫(huà)完之后問(wèn),而不是中途打斷孩子的繪畫(huà)熱情。
家長(zhǎng)要準(zhǔn)備好紙筆以及繪畫(huà)的環(huán)境,并盡量讓孩子做些其他的游樂(lè)活動(dòng),比如沙子,水,泥巴等,這會(huì)非常有助于孩子的繪畫(huà)。
這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)顏色還沒(méi)有區(qū)分,只需挑一種他喜歡的顏色,和一張大的畫(huà)紙就可以了。
兩歲
兩歲以后的孩子隨著眼手諧調(diào)功能的發(fā)展,開(kāi)始能夠畫(huà)出單獨(dú)的線條和封閉的圓圈,同時(shí)孩子開(kāi)始能夠預(yù)測(cè)和判斷所畫(huà)的線條走向和長(zhǎng)短以及方向,孩子想要畫(huà)什么的意識(shí)開(kāi)始萌芽。
兩歲以后,孩子開(kāi)始對(duì)自己畫(huà)的東西以自己對(duì)事物的印象加以解釋說(shuō)明,并且這些說(shuō)明會(huì)不斷的變化。越是腦海中對(duì)各種事物有豐富印象的孩子,越是有能力把一個(gè)圓圈想象成各種各樣的東西。
這個(gè)時(shí)期的孩子的畫(huà)多以連續(xù)的圓圈為主,請(qǐng)不要教授孩子畫(huà)任何形象,否則孩子的畫(huà)將會(huì)由于不流暢甚至畫(huà)不出自己的畫(huà)了。讓孩子盡情去畫(huà)連續(xù)的圓圈,盡情地涂鴉。
這個(gè)時(shí)期的孩子仍然對(duì)顏色沒(méi)有過(guò)多的區(qū)分,只需要給孩子一種顏色就足夠了。
讓孩子多讀一些繪本,不必?fù)?dān)心孩子模仿繪本而被束縛,因?yàn)楹⒆右桨藲q左右才能夠模仿形象來(lái)畫(huà)畫(huà),這個(gè)時(shí)期的孩子是不會(huì)的。
請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子的作品上注明日期和孩子的解釋,作為一份有意義的孩子成長(zhǎng)記錄。