就一般來(lái)說(shuō)，第一階段的孩子大多都已經(jīng)上幼兒園，會(huì)自己說(shuō)話、自己表達(dá)、掌握一些基本的文字等等，這個(gè)階段的孩子們思想都很單純簡(jiǎn)單，對(duì)于一些新鮮的事物都滿懷好奇的心情，這個(gè)階段的孩子他們更會(huì)主動(dòng)去模仿、更愿意主動(dòng)去接受！
所以說(shuō)3-6歲的孩子報(bào)口才班的話，可以訓(xùn)練孩子的簡(jiǎn)單的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)一些有意義的繞口令、培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力和語(yǔ)速發(fā)音等。
而第二階段的孩子因?yàn)槟挲g的發(fā)育特點(diǎn)，他們大多都有了自己的一個(gè)思維模式和思想觀念，這個(gè)時(shí)期的孩子們大多已經(jīng)具備基本的知識(shí)能力，只不過(guò)思想還是不夠成熟的。對(duì)于7-12歲這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，報(bào)口才班最直接的發(fā)現(xiàn)就是學(xué)習(xí)速度快，口才越好孩子也更聰明。
這主要是孩子學(xué)習(xí)了一些朗誦、演講，這是一個(gè)情商的體現(xiàn)，因?yàn)樗麄儠?huì)站在舞臺(tái)上表現(xiàn)自己，不但培養(yǎng)了演講能力，對(duì)孩子的而情商和智商也會(huì)有所提高。
那么，在第三階段中嗎，這個(gè)時(shí)期的孩子發(fā)育相對(duì)較快速，不管是生活中還是一般的興趣班，這個(gè)階段的孩子接受能力都已經(jīng)全面了，尤其四生活上面的技能等，思想成熟之后，報(bào)口才班就會(huì)讓孩子更高層次的發(fā)展，口才可以提升孩子的說(shuō)服能力以及辯解能力，這些能力孩子們會(huì)有效的融合到生活常識(shí)中來(lái)，特別適合高中大學(xué)生活中一些答辯賽。
