2、適于幼兒學(xué)習(xí)外語的方法。
(1)幼兒外語教育者(教師、家長)要了解幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點,并根據(jù)這些規(guī)律和特點確定教學(xué)目的,選擇教學(xué)內(nèi)容,制定教學(xué)計劃,組織教學(xué)進(jìn)程。
(2)幼兒外語教育者要采用為幼兒喜聞樂見的看圖說話、唱歌、游戲和表演等教學(xué)手段施教。要盡可能多地讓幼兒聽內(nèi)容適合他們的年齡特點,語音、語調(diào)正確流利的外語錄音,多給孩子們創(chuàng)造聽說外語的機(jī)會和有助于孩子們理解外語、用外語表達(dá)的語言情境。
(3)幼兒學(xué)習(xí)外語主要是進(jìn)行外語啟蒙教育,培養(yǎng)幼兒對外語的興趣,發(fā)展外語的聽說能力。
3、持之以恒,兼顧其它。
語言學(xué)習(xí)過程是一個長期艱巨的過程,外語學(xué)習(xí)最忌“一曝十寒”,“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。寧可晚一點兒開始學(xué),不要學(xué)上幾天就半途而廢。另外,幼兒學(xué)外語,要兼顧體、智、德、美諸育的和諧發(fā)展。幼兒學(xué)外語畢竟不是學(xué)前教育的目標(biāo)所在。幼兒學(xué)外語要以不加重兒童的負(fù)擔(dān)為前提,而不應(yīng)以犧牲、削弱其它方面的教育為代價。
4、因人而異,切勿“一刀切”。
在我國的學(xué)前教育中,外語學(xué)習(xí),遠(yuǎn)不如識數(shù)認(rèn)字、音樂、美術(shù)那么具有普遍性,擁有合格外語教師的幼兒園和能夠輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)外語的家庭為數(shù)甚少。因此,幼兒學(xué)習(xí)外語不宜普遍提倡,倉促推廣,更不宜強(qiáng)求一致,“一刀切”。要貫徹學(xué)習(xí)自愿,因人而異的原則。