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幼兒學外語,應(yīng)注意些什么呢?

出處:媽媽育兒網(wǎng)日期:2010-09-13 13:32:05編輯:admin

幼兒學外語,應(yīng)注意些什么呢?幼兒學外語不同于成年人,不要強迫幼兒死記硬背,幼兒學外語不是從學習字母、背誦單詞入手,而是首先誘發(fā)幼兒學習外語的興趣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,初步培養(yǎng)幼兒具備進行簡單的日常生活活動交流的語言應(yīng)用能力,一般是先要讓幼兒積累較大量聽的經(jīng)驗,在能聽懂的基礎(chǔ)上初步培養(yǎng)口頭表達能力,幼兒往往。 有一段沉默感知階段,家長勿急于要求幼兒“快說呀”、 “讀這個詞”、“快學著寫字母”,等等,而是讓幼兒自然: 地積累所聽到的詞匯,通過視、聽、說等感官的參與逐。 步用口頭表達。。 所以在幼兒階段學外語,我們可以采用以下較有效的方法:

(1)全面活動反應(yīng)法

首先從一些直觀易懂的單詞入手,即成人用外語: 發(fā)出指令,幼兒按指令做出相應(yīng)的身體動作,經(jīng)過多次: 重復(fù)“指令——動作”的聯(lián)系,自然地聽懂,并學會表達,如成人用外語說,“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“搖搖頭(No)、點點頭(yes)……”幼兒能按指令用動作表示,這樣反復(fù)進行幼兒逐漸會用外語表達。在自然而然的動作活動過程中學說外語單詞,幼兒會為此極有興趣。而且動作的參與,更有利于幼兒明白詞匯的意思。

(2)游戲活動法

將幼兒學外語與日常游戲活動結(jié)合起來,成人用簡單的外語加上手勢引導(dǎo)幼兒游戲,成人可以運用大量的手勢、動作和圖畫來幫助幼兒理解活動的目的、要求和方法,促使幼兒學會以外語與他人交流,在游戲中只要求幼兒對外語所提出的請求和意見做出反應(yīng)。

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