為了“贏在起跑線上”，有些家長還沒意識到讓孩子“提早上小學”的危害，認為這樣做是為孩子好，大多數(shù)家長把孩子送到幼兒園，都希望看到孩子“學”到了多少，家長們有時不能理解，其實對于年幼的孩子，自由玩樂就是他們最好的學習方式，一個游戲、一件小事都是在學習，在玩中培養(yǎng)孩子獨立的人格，幫助他們更好地與同齡人建立伙伴關系，通過游戲和寓教于樂的方式來認知這個世界，才能讓他們受益終身，強拉硬拽式的學習只是一時的收獲，小小的虛榮帶給孩子的卻是各方面的消極影響。
幼兒園小學化奪去了幼兒們歡樂幸福的童年，違背了教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律，讓他們提早背上了學業(yè)的負擔，后果可能會造成孩子從幼兒就開始厭學。另外如果孩子在幼兒階段已經(jīng)被迫掌握了小學的知識，當他們進入小學時便無心聽講，養(yǎng)成不愛動腦、驕傲自滿的情緒，提早學習只能為孩子爭取一時的超前，而這樣的超前的危害卻是無窮的。
“硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。”讓兒童在自我探索中尋求知識，人為打破孩子的成長規(guī)律必然得不償失，別讓幼兒園演變成“小學預科班”，別讓稚嫩的他們再說：“爸爸媽媽我好累！”
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