孩子是否具有良好的生活習慣對今后的學習和生活起著決定性的作用。二十一世紀的人才應(yīng)具有多方面的能力，生活習慣方面的能力是前提，是基石，是一個健全人的衡量標準之一，我們家長要配合老師幫助孩子，引導孩子，鼓勵孩子讓其成為一個健全的人。孩子天生就是天真無邪的，他們就像一張白紙，教他們什么，他們必然會按所教的去做，所以要想讓他們有一個良好的生活習慣，這就需要我們家長配合老師去培養(yǎng)。
我們的佳琪自從上小班以來，在生活習慣方面有了很大的進步。記得剛開學不久，有一次晚上要睡覺了，她說：“媽媽，我會自己脫衣服的”說完，她很費勁地把衣服卷起來，“寶寶真棒，會自己脫衣服啦，加油哦”我在邊上鼓勵她，終于她把毛衣脫了下來，“我還會把衣服寶寶疊好，老師說了要把衣服寶寶疊好，放在邊上，要不然衣服寶寶會哭的”“媽媽我們來教衣服寶寶抱抱胸，彎彎腰”。
早上起床，寶寶也會自己穿衣褲，她還會說“媽媽，我們比賽，看誰穿得快好嗎？”很多時候，我都會故意很慢，表揚她“我們的寶寶真厲害，比媽媽穿地快”。“媽媽我在幼兒園也是自己穿的”。
好的生活習慣的養(yǎng)成是從幼兒時期抓起的，我們做家長應(yīng)當適當給予孩子鼓勵和夸獎，這樣寶寶就會充滿自信心，要讓她覺得，我行的，我會做的。
每當寶寶要小便或大便的時候，寶寶都會自己走到衛(wèi)生間，脫下褲子坐到馬桶上，之后會主動沖洗馬桶，并且洗手，這些都是他們養(yǎng)成好的生活習慣的基礎(chǔ)。
在家她經(jīng)常會說：“對不起”“謝謝”等禮貌用語，見到家里來了客人，她會主動打招呼。
通過幼兒園的學習生活，在老師的指導、幫助和我們家長的配合下希望我們的寶寶能養(yǎng)成良好的生活習慣，健康、快樂地成長。
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