事實上，意外傷害很少是偶然的。一些安全專家認為并不存在真正的意外傷害，或者說，真正的意外傷害極為罕見，大部分的意外傷害都是可以預(yù)防的。
我們無法改變孩子的年齡，也無法改變孩子的天性，那么，就必須把重點放在改變導(dǎo)致傷害發(fā)生的物品和環(huán)境上，通過創(chuàng)造一個相對安全的環(huán)境來保護孩子免受傷害。
有些父母認為并不一定需要把家里收拾得稍微安全一些，因為他們打算時時刻刻地密切關(guān)注孩子。事實上，即使是非常認真負責的家長，也無法做到時時刻刻地密切關(guān)注孩子；而且，即使能做到時時刻刻地密切關(guān)注孩子，也只能在一定程度上避開大部分的傷害，卻常常無法避開所謂的“意外傷害”——因為大多數(shù)的“意外”都是發(fā)生在家長毫無防備或者放松警惕之時，尤其是當孩子進入爬行期以后。
要給孩子足夠的自由。好奇心、想象力和創(chuàng)造力是推動孩子發(fā)展的三股巨大力量，限制或者禁止孩子探索周圍的環(huán)境，會阻礙他的智能和情感發(fā)展。
孩子不應(yīng)該被限制得太多。一個被限制得太多或者被禁止探索周圍環(huán)境的孩子，會逐漸對周圍的世界產(chǎn)生退縮和畏懼感，這樣會降低他的自信；相反，在相對安全的環(huán)境中到處探索的孩子，則更有可能成為一個熱情外向的、自信滿滿的人。
孩子們與成人一樣，能從失敗和錯誤中汲取經(jīng)驗，以避免更大的失誤。處處干涉或者過多限制孩子正常的探索，剝奪孩子一切小失敗、小錯誤的機會，實際上是很不明智的，不僅會讓他喪失不少童年的樂趣，也會讓他失去一些寶貴的經(jīng)驗，可能為將來埋下更大的風險——因為最容易受到傷害的人，往往正是那些沒有嘗試過失敗和挫折的人。
要給孩子足夠的安全，然后放手讓他探索嘗試。保護孩子的發(fā)展，并不意味著一定不能干涉或打斷他所有的探索行為，而是要為他創(chuàng)造相對安全的環(huán)境，要讓他逐漸樹立起安全的意識。
為孩子創(chuàng)造相對安全的環(huán)境，可以從以下幾方面著手改進：
一、去除環(huán)境中明顯的危險物品。
把周圍環(huán)境中明顯的危險物品置于孩子能接觸到的范圍之外。大致需遵循以下原則：凡是孩子能夠得到的物品，一定是這階段他可以安全地拿在手上玩或者放入口中嘗（嘗主要針對處于口欲期的寶寶）的。對于不能移出孩子視線的危險物品，如電線插座等請參看第六條。
二、任何時候都要保持警惕之心。
千萬不要忽視孩子，無論多么小心地布置周圍的環(huán)境，孩子仍需要家長持續(xù)謹慎的督導(dǎo)。處于以下情況時，更要打起十二分的注意：
1. 當孩子饑餓或疲倦的時候；
2. 當你處于繁忙著急狀態(tài)的時候，如著急赴約、門鈴電話響了等
3. 當主要帶養(yǎng)人發(fā)生變化的時候，包括新?lián)Q保姆；
4. 當孩子近期有身體不適的時候，如疾病、離乳、萌牙、預(yù)防接種等；
5. 當家庭成員有身體不適的時候，如母親懷孕、他人疾病需要照顧等；
6. 當居住環(huán)境發(fā)生改變的時候，如搬家、度假等；
7. 當家庭成員發(fā)生變化的時候，如親人分離、父母離異、新添弟妹等；
8. 當家庭成員關(guān)系緊張的時候，如父母爭吵、家人失和等；
9. 當孩子剛開始加入群體生活的時候，如新入托、新入園等；無論由誰照看孩子，都要提醒他，時刻保持警惕之心。
三、任何時候都不留孩子獨自一人。
千萬不要心存僥幸讓小孩子獨處，意外總是偏偏發(fā)生在讓孩子獨處的那幾分鐘。小嬰兒最好要在視線內(nèi)，除非把他安全地放在嬰兒床或防護欄內(nèi)，才可以臨時離開幾分鐘；如果他睡著了，也應(yīng)該睡在你聽力范圍之內(nèi)的安全的地方；無論他醒著還是睡著，即使你把他安全地放在嬰兒床或防護欄內(nèi)，也不要讓他與五歲以下的孩子（他們常常無法意識到自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果）或?qū)櫸飭为毾嗵?hellip;…
四、學習并熟悉常用的急救程序。
平時學習心肺復(fù)蘇等急救技術(shù)，一旦發(fā)生意外傷害，知道怎么搶救，就可以最大程度挽救生命和避免留下殘疾。
五、要努力成為孩子的安全楷模。
家長的行為對孩子的安全影響很大。教孩子樹立安全意識的最好方式莫過于安全實踐，家長言行一致，孩子才能很好地遵循。
六、逐漸培養(yǎng)起孩子的安全意識。
也許從現(xiàn)在開始教育孩子，需要等待若干年后他們才能完全擔負起保護自己的責任，但一定要盡早制定一些與安全相關(guān)的規(guī)矩，并向孩子解釋這些規(guī)矩背后的原因，只有“武裝孩子”才能最大限度地降低他們的“易傷性”。
