現(xiàn)在很多家庭重視的是孩子的早期教育，誰(shuí)都不希望自家孩子輸在起跑線上，不是嗎？當(dāng)媽的都希望孩子在小的時(shí)候，能夠盡量早學(xué)點(diǎn)東西，能夠比同齡的小寶寶都更加出色。如何讓孩子擁有與眾不同的能力，著實(shí)是讓父母掛心的一個(gè)問題。
拼音和數(shù)字作為最基礎(chǔ)的教育，如果從小就讓孩子學(xué)懂這些，將會(huì)對(duì)他的將來與人溝通，學(xué)習(xí)都是非常有利的事情。那么，怎樣教孩子學(xué)拼音就顯得尤其重要了，如果家長(zhǎng)用錯(cuò)了方法，可能就會(huì)事與愿?jìng)?，很難達(dá)到預(yù)期的目的了。
怎樣教孩子學(xué)拼音？
1、利用生動(dòng)的插圖來識(shí)拼音
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。新的人教版實(shí)驗(yàn)教材，版本新穎，色彩明快，清新。所以，學(xué)生一拿上教材，就覺得愛不釋手，他們最喜歡漂亮的畫面、插圖。
在學(xué)習(xí)拼音第一課a、 o、 e第二課i、u、ü，各創(chuàng)設(shè)了一幅情景圖，而每一幅情景圖就是一個(gè)生動(dòng)的故事，在講這些生動(dòng)的畫面時(shí)會(huì)發(fā)a、o、e、i、u、ü 的音。這樣，把抽象的拼音字母與生動(dòng)具體的故事情節(jié)結(jié)合起來，有趣易學(xué)，不枯燥，不單調(diào)。
2、利用兒歌來學(xué)拼音
新的人教版實(shí)驗(yàn)教材中，穿插了很多的兒歌來學(xué)習(xí)拼音。這也是適應(yīng)了兒童的特點(diǎn)，兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣。在這些有著優(yōu)美韻律的兒歌中，學(xué)生學(xué)起來感覺特別輕松?？梢韵葘W(xué)兒歌，在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法，寫法;也可以先學(xué)拼音的讀法，寫法，再在兒歌中鞏固。
如，教學(xué)j、q、x和ü相拼時(shí)，可利用ü的禮貌來學(xué)習(xí)它們的拼讀。如：小ü是個(gè)好孩子，懂事聽話有禮貌，見了好友j、q、x，忙摘帽子牽手笑。這樣在兒歌的潛移默化中學(xué)到了知識(shí)，掌握了拼讀方法和拼寫方法。它們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候沒有了那兩點(diǎn)(就是那小帽子)，還進(jìn)行了待人要有禮貌的人文教育。
