現(xiàn)在很多家庭重視的是孩子的早期教育,誰(shuí)都不希望自家孩子輸在起跑線上,不是嗎?當(dāng)媽的都希望孩子在小的時(shí)候,能夠盡量早學(xué)點(diǎn)東西,能夠比同齡的小寶寶都更加出色。如何讓孩子擁有與眾不同的能力,著實(shí)是讓父母掛心的一個(gè)問題。
拼音和數(shù)字作為最基礎(chǔ)的教育,如果從小就讓孩子學(xué)懂這些,將會(huì)對(duì)他的將來與人溝通,學(xué)習(xí)都是非常有利的事情。那么,怎樣教孩子學(xué)拼音就顯得尤其重要了,如果家長(zhǎng)用錯(cuò)了方法,可能就會(huì)事與愿?jìng)?,很難達(dá)到預(yù)期的目的了。
怎樣教孩子學(xué)拼音?
1、利用生動(dòng)的插圖來識(shí)拼音
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。新的人教版實(shí)驗(yàn)教材,版本新穎,色彩明快,清新。所以,學(xué)生一拿上教材,就覺得愛不釋手,他們最喜歡漂亮的畫面、插圖。
在學(xué)習(xí)拼音第一課a、 o、 e第二課i、u、ü,各創(chuàng)設(shè)了一幅情景圖,而每一幅情景圖就是一個(gè)生動(dòng)的故事,在講這些生動(dòng)的畫面時(shí)會(huì)發(fā)a、o、e、i、u、ü 的音。這樣,把抽象的拼音字母與生動(dòng)具體的故事情節(jié)結(jié)合起來,有趣易學(xué),不枯燥,不單調(diào)。
2、利用兒歌來學(xué)拼音
新的人教版實(shí)驗(yàn)教材中,穿插了很多的兒歌來學(xué)習(xí)拼音。這也是適應(yīng)了兒童的特點(diǎn),兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣。在這些有著優(yōu)美韻律的兒歌中,學(xué)生學(xué)起來感覺特別輕松??梢韵葘W(xué)兒歌,在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法,寫法;也可以先學(xué)拼音的讀法,寫法,再在兒歌中鞏固。
如,教學(xué)j、q、x和ü相拼時(shí),可利用ü的禮貌來學(xué)習(xí)它們的拼讀。如:小ü是個(gè)好孩子,懂事聽話有禮貌,見了好友j、q、x,忙摘帽子牽手笑。這樣在兒歌的潛移默化中學(xué)到了知識(shí),掌握了拼讀方法和拼寫方法。它們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候沒有了那兩點(diǎn)(就是那小帽子),還進(jìn)行了待人要有禮貌的人文教育。