活動目標:
1.按照某種屬性特征給線排序。
2.觀察比較不同線的特征。
3.用準確的語言描述不同線的特征。
重點難點:
觀察比較不同線的特征并進行排序。
活動準備:
幼兒用書、各種線、安全剪刀、記錄紙、筆
活動過程:
一、請幼兒介紹自己帶來的線,引入線的話題。
1.每位小朋友都從家里帶來了線,可以向大家介紹一下你帶來的線嗎?
2.它是什么線?用來做什么的?
3.我們身上有線嗎?教室里有線嗎?請找一找。
二、將幼兒分組,給每組提供相同種類與數(shù)量的線,請他們討論如何按照不同的標準給線排序,有幾種排序方法。
1.這些線,它們之中是長的是什么線?第二長的呢?
2.這些線里最粗的是什么線?第二粗的呢?
3.除了粗細、長短,我們還可以根據(jù)什么給這些線排序呢?
三、請幼兒盡可能用更多的辦法給線排序,并清楚地記錄下排序結果。
1.你們有了這么多方法排序,可是怎么把它們記錄下來跟同伴分享呢?
2.我們每組都有同樣的線,用什么辦法可以統(tǒng)一記錄方式?
四、請每組派人介紹他們的排序結果,幫助他們總結出最多種排序的方法及每種線的特征。
1.你們組有幾種排序方法?哪幾種?排序的結果是什么?
2.我們一共有幾種排序方法?
3.這些線有什么特點?請輪流說一說。
五、請幼兒閱讀幼兒用書,說一說書中都出現(xiàn)了哪些線繩,然后布置學習單。
活動反思:
通過教學,幼兒對線的特征有了一定的了解和掌握。能夠觀察和比較出不同線的特征。大多數(shù)幼兒能夠按照某種屬性特征給各種線進行排序。有部分幼兒能用準確的語言描述出不同線的特征。