(8)手拿圓形和三角形,這兩個(gè)調(diào)皮的寶寶,一起跑出來了,誰能幫助它們呀,像前面的圓形寶寶這樣,一個(gè)跟著一個(gè)交替的排。
(9)教師請(qǐng)幼兒取出材料包來操作,并集體檢查。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲“什么圖形不見了”?
(1)小朋友們你們還記得圖形寶寶們是怎么排排隊(duì)的嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們把你的小眼睛遮住,不許偷看哦,(師將圓形藏入口袋)。哎呀呀,哪個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了?
(2)集體檢查,跟著幼兒找一找,邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?
(3)小眼睛閉起來,請(qǐng)一幼兒將圖形寶寶藏好,哎呀,這次哪個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找,把它喊回來,集體檢查。
四、操作練習(xí)
1.教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)操作“圖形寶寶來排隊(duì)” 。
(1)哎呀,玩到現(xiàn)在一直都是誰排在前面呀,三角形寶寶有一點(diǎn)點(diǎn)不開心了,它說圓形寶寶我也想排在最前面,你能讓我排在最前面嗎?
(2)圓形寶寶說,好吧,就讓你排在最前面,不過要請(qǐng)你排在小紅花后面,后面的寶寶都要跟著你一個(gè)跟著一個(gè)交替排。
(3)們猜三角形寶寶后面是„„都排在什么上面。你們想不想幫助它們重新排一排?
(4)師:看一看上面有什么,長(zhǎng)線是讓誰站在上面的呀,幫助誰排在最前面呀。
2.教師情幼兒自己動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。